Научни проекти за мраморни препятствия

Проектите с мраморни препятствия са ангажиращ начин да помогнат на учениците да развият разбирането си за понятията сила, движение, инерция, гравитация и баланс. От прости курсове, направени от домакински предмети до по-сложни машини, включващи механични части, проектите за мраморни препятствия са приспособими за ученици от няколко степени и способности. Включете курсове с мраморни препятствия в кабинетите по физика, инженерство или интегрирани научни кабинети.

Мраморните писти са подходящи за ученици в начални и средни училища, тъй като те въвеждат понятия като гравитация, скорост и наклон без сложни предизвикателства в дизайна. Целта на мраморното бягане е да се проектира и изгради поредица от тръби или релси, които да носят мрамор от висока точка до ниска точка. По време на курса студентите трябва да добавят препятствия, които променят посоката на мрамора или влияят на скоростта на мрамора, за да поддържат мрамора на път. Един от начините да се обърнете към проект, изпълнен с мрамор, е да предоставите на учениците парче дърво или картон, за да монтират своите материали. Учениците събират картонени туби, малки парчета дърво, пръчици от Popsicle или други предмети, за които вярват, че ще го направят помогнете им да проектират писта, която да вземе мрамора им от горната част на монтажа до дъното разумно скорост.

Курсовете с плосък мрамор са проектирани да действат като интерактивни лабиринти. Студентите могат да създават мраморни лабиринти, използвайки обикновена дървена рамка за картини. Студентите определят единия ъгъл като начална точка, а противоположния ъгъл - като крайна точка, където учениците пробиват картонената основа на рамката, за да създадат малка дупка. Студентско лепило или щапелни прегради като сламки, пръчици или дюбели към тяхната рамка, за да създадат лабиринт за мрамора. Студентите могат да експериментират и с по-предизвикателни препятствия, като малък наклон за изкачване на мрамора или неравномерна скорост, направена от купчина клечки за зъби. След като лабиринтите приключат, учениците експериментират помежду си и обсъждат начините, по които препятствията създават особено трудни предизвикателства за мрамора.

По-възрастните ученици, които разбират основните понятия за сила и движение, са оборудвани да включат допълнителни нива на сложност в своите мраморни препятствия. Един от начините да предизвикат по-напредналите ученици е да им наредите да експериментират с различни начини за създаване на триене в пътя им с препятствия, за да забавят мрамора си, без да го спрат напълно. След като учениците създадат самостоятелен курс с помощта на тръби, наклони и дъски, помолете ги да определят времето на мрамора си, докато той се движи по курса. Предизвикайте групите да модифицират своите курсове, за да добавят 10, 20 и 30 секунди към времето, необходимо на мрамора, за да навигирате в курса. Студентите могат да експериментират с добавяне на текстура към наклоните си или с изискване топчетата да преминават през колелото на гребло.

Развийте инженерни умения за напреднали ученици с проект за мраморен пинбол. Мраморните курсове за пинбол са по-трудни за проектиране, защото изискват от учениците да разработят механизъм за пускане на мрамора през курса. Курсовете могат да бъдат изградени върху парче плосък шперплат, заобиколено от дървена рамка, за да съдържат мрамора. Най-простият вариант за стартов механизъм е лост, който студентите активират чрез натискане на повдигнатия край, но по-усъвършенстваните конструкции включват опции с малко повече сила. Студентите включват фунии, наклони и бариери в своя дизайн и редуват се да изследват дизайни, за да видят кои машини държат топчетата в игра най-дълго.