Светът на науката е изпълнен с въпроси, теории и открития. Учениците от средните училища имат въображението, което може да доведе до открития, които предизвикват допълнителни интереси към науката и осигуряват чувство за постижение. Учениците от средното училище, по-специално учениците от осми клас, изучават природни науки и физически науки. И двете дисциплини имат широк спектър от експериментални възможности, които могат да служат като страхотни идеи за научни панаири.
Влиянието на клорокса върху бактериите
Етикетирайте четири пластмасови торбички за сандвичи A, B, C и D. Избършете външната дръжка на вратата на обществена тоалетна с памучен тампон. Не забравяйте да избършете цялата дръжка на вратата. Поставете памучния тампон в найлоновата торбичка с етикет А и добавете мястото, където е взета пробата. Повторете тези стъпки на три различни места за проби B, C и D.
Етикетирайте четири пълни с агар петриеви зърна A, B, C и D бактериална проба и местата за тестване. Избършете памучните тампони, съответстващи на етикетираната чашка на Петри, през агара, за да се развие колония от бактерии.
Върнете се при четирите дръжки на вратите, използвани за събиране на проби от бактерии и ги почистете с кърпички Clorox. Избършете памучен тампон върху дръжките на вратата и поставете тампоните в сандвич торбички с надписи A, B, C и D Clorox проби и местата за тестване. Етикетирайте четири проби от петри A, B, C и D, пълни с агар, проби от Clorox и местата. Избършете памучните тампони, съответстващи на етикетираната чашка на Петри, през агара.
Сравнете първоначалния растеж на бактерии с резултатите от тампоните след почистване на дръжките на вратите с кърпички Clorox.
Влияние на температурата върху растежа на бактериите
Етикетирайте четири пластмасови торбички за сандвичи A, B, C и D. Избършете памучни тампони от вътрешната страна на устата. Поставете по един тампон във всяка торбичка. Етикетирайте четири чашки на Петри A, B, C и D и напълнете всяка с агар. Избършете един тампон върху агара в същата посока и по цялата вътрешност на всяко ястие. Оставете чашките на Петри четири часа, за да може колонията на бактериите да расте.
Поставете чаша Петри А на стайна температура, чашка Петри Б във фризера при температура под 20 градуса по Фаренхайт, петри чиния С в хладилника при температура от 50 градуса по Фаренхайт и чаша Петри D в зона с температура 80 градуса.
Сравнете растежа на бактериите на всяка чашка на Петри след пет часа, 10 часа и 24 часа. Документирайте в коя чиния има непрекъснат растеж на бактерии.
Скорост на разтваряне на хапчета от лактаза
Етикетирайте три чаши от 500 ml 10 бр., 20 бр. И 30 бр. Напълнете всяка чаша с 250 ml вода при 60 градуса по Фаренхайт. Поставете едно хапче лактаза във всяка мензура. Разбъркайте хапчето с лактаза въз основа на етикета на бехеровата чаша 10, 20 или 30 разбърквания. Наблюдавайте дали хапчето е разтворено или не във всяка мензура. Повторете експеримента три пъти.
Влиянието на почвената влага върху растежа на семената от репички
Етикетирайте четири саксии с еднакви размери A, B, C и D. Напълнете всяка саксия с три четвърти пръст. Добавете пет семена от репички във всяка саксия. Всеки ден изливайте 2 чаши вода в саксия A, 4 чаши в саксия B, 6 чаши в саксия C и никаква вода в саксия D.
Сравнявайте скоростта на растеж на всяко растение ежедневно и записвайте височината в таблица с данни. В края на две седмици определете дали количеството вода е увеличило или намалило способността на растението да расте.