Фотосинтезата може да бъде сложна концепция за разбиране на всяко ниво. Но с ангажиращи и провокиращи мисли дейности, децата могат да развият практическа оценка за този важен принцип.
Студентите могат да отидат на екскурзия навън, за да събират цветни листа, за да ги идентифицират и запазят, като поставят листата между восъчна хартия и ги гладят. Накарайте децата да изучават влиянието на светлината върху цвета, като систематично покриват листата с фолио веднъж в оригиналния им нюанс и след това всеки път, когато светлината променя цвета. Крайният резултат ще бъде изящно многоцветно листо, илюстриращо принципа. На противоположния край демонстрирайте какво се случва с растение без слънчева светлина, като вземете стайно растение и на фрагменти, като използвате фолио, изрязано във форми, за да покриете растението през целия сезон. Уверете се, че растението получава много слънчева светлина. Накарайте ги да водят дневник за времето и след няколко дни отстранете фолиото, за да контрастирате покритата зона с останалата част от цъфтящото растение.
Демонстрирайте явленията на клетъчното дишане във връзка с фотосинтезата, като направите проект със суха мая, бутилка сода, балон, захар, топла вода и маскираща лента. Поставете лъжица мая и две лъжици захар в бутилката сода и я напълнете с три четвърти чаша топла вода, след това бързо поставете балона над отвора на бутилката и запечатайте бутилката с маскиране лента. Разклатете бутилката и измервайте диаметъра на балона на всеки две минути. Разклатете отново и повторете процеса, докато учениците записват своите наблюдения възможно най-подробно, за да открият връзката между стъпките на времето и размера на балона. Обяснете как газът, напълнил балона, илюстрира клетъчно дишане.
Научен проект, който е по-пряко свързан, включва три епруветки с капачки, мензура, разтвор Bromothymol Blue, сламка, източник на светлина, фолио и растение Elodea. Изсипете приблизително 75 ml от синия разтвор в чашата и наблюдавайте цвета на съдържанието. Използвайте сламата, за да илюстрирате въглероден диоксид, като вдухвате в него, докато разтворът стане жълт. Изсипете го равномерно в трите епруветки. Поставете 6 см парче Elodea в една тръба и го затворете, след което поставете две растителни парчета със същата дължина, покрити с фолио във втория (като по този начин предпазва светлината от течността.) Уверете се, че растението е напълно покрито с решение. Затворете третата епруветка и ги поставете в чаша с вода, след това поставете чашата на около 250 см от лампа и оставете всичко там за една нощ. След това отстранете растението и поставете тръбите пред бяла стена, като учениците записват получените цветове на тръбите. Задавайте въпроси за промените в цвета и какво означава това. Възрастните ученици могат да обсъждат включени независими и зависими променливи. Обсъдете защо растението произвежда мехурчета, когато е близо до светлината, и се надяваме, че всеки ще има ново разбиране защо растенията излъчват кислород по време на фотосинтезата.
