Много родители дори не осъзнават, че учат децата на числа, количества и броене чрез различни ежедневни дейности. Според Parenting Science началните математически концепции започват още на 14-месечна възраст, когато детето знае дали в контейнера има един, два или три предмета. Но свързването на тези суми с физически числа и ученето да брои отнема на детето малко повече време. Той ще научи за математиката и числата, докато играете с него.
Съображения
Дайте време на децата да учат. Има голяма разлика между детето, което разбира, че притежава три пълнени мечки, способността му да брои до три и способността да посочва всяка мечка, докато брои. Тя все още може да не свързва факта, че всеки елемент представлява все по-висока сума. Нека детето в предучилищна възраст се учи със собствено темпо. След като започне да брои, тя бързо ще достигне до по-големи числа.
Бетонни елементи
Мозъкът на предучилищна възраст има трудности да схване абстрактни понятия, като например връзката между число и обект. Ето защо ще видите как родителите почти интуитивно докосват или вдигат пръсти, докато броят. Този процес помага на детето да установи връзката между произнасянето на числото „едно“ и вдигането на единия пръст. След това детето започва да споделя, че броенето на пастели или парчета зърнени култури показва количеството на тези предмети.
Рими и песни
Рими и песни като „One, Two, Buckle My Shoe“, „One Potato, Two Potato“ и „Five Monkeys on the Bed“ включват числа в песните. Пеенето допълнително отпечатва връзката между числата и количествата за вашето предучилищно дете, особено ако включите движението на цялото тяло в песента. Дейността по чуване на числата и добавяне на движение засилва връзката на числата, количеството и броенето.
Работни листове
Дете в предучилищна възраст може да оцветява цифри и хартии, преди дори да започне да пише. Работните листове с големи номера на блокове му помагат да се научи да оцветява и да свързва числото с набор от обекти. Той също така може да оцветява и да брои обекти, докато оцветява. Когато узрее малко, той може да започне да проследява и копира числата и да ги свързва с количествата. Най-старите деца в предучилищна възраст могат да работят на страници с цвят по номер, като всяко число съответства на различен цвят.