Хранителните етикети на хранителните опаковки насочват избора на здравословна храна. Те също така вдъхновяват практически занимания по математика за класната стая. Използването на етикетите на храните може да демонстрира реални приложения за основни математически умения, което ги прави по-подходящи за учениците. Съберете празни контейнери за храна от собствената си кухня или помолете родителите и колегите учители да донесат пакети за вас.
Решаване на проблеми
Етикетите за хранене предоставят информация за създаване на математически базирани проблеми с думите. Проблемите с думите, които пишете, зависят от нивото на оценката и видовете операции, които децата учат. Използвайте хранителните данни, за да конструирате проблемите. Примерен проблем с дума за етикета на кутията за бисквити е: „Сара изяде 2 чаши от бисквити за закуската си. Какъв процент от нейното дневно съдържание на мазнини е консумирала? "Учениците трябва да погледнат размера на порцията, за да определят колко порции биха направили 2 чаши. Те използват тази информация, за да определят колко мазнини се консумират и какъв процент би представлявал.
Ежедневно изчисление на менюто
Създайте ежедневно меню въз основа на етикетите на храните, които имате под ръка. Децата използват етикетите на храните, за да изчислят общите мазнини, калории, въглехидрати, протеини и натрий на човека за деня. Можете също да включите други хранителни вещества върху етикета, ако желаете. Накарайте децата да сравняват сумите с препоръчителните дневни количества, за да определят дали диетата на човека е била здравословна или нездравословна. Дайте на всички ученици едно и също меню или направете различни и оставете всеки ученик да представи своите открития.
Общ пакет изчисления
Хранителните етикети съдържат информацията за отделните порции. Нека децата изчислят общото количество мазнини, калории, въглехидрати, протеини и натрий в опаковката. Измерете една порция според опаковката. За много храни, особено за нездравословна храна, размерът на порцията е по-малък от този, който обикновеният човек би консумирал, докато яде. Нека децата изчислят какви биха били две или три порции - ако смятат, че размерът на порцията е по-малък, отколкото обикновено консумират. Това ангажира математическите умения и кара децата да се замислят за размера на порцията и колко консумират, когато ядат повече от препоръчаното количество.
Сравнения
Тази дейност работи добре в малки групи. Всяка група се нуждае от етикети за хранене на подобни продукти. В по-ниските класове се придържайте само с два различни продукта. За по-големите деца им дайте до пет етикета за сравнение. Например можете да дадете на група етикети за напитки като мляко, сок, сода, кафе и чай. Децата правят таблица с информация за храненето за всеки елемент. Накарайте ги да сравняват различните храни в групата, за да определят коя е най-здравословна и коя най-малко здравословна.