Около една трета от храната, която ядем, всъщност се опрашва от медоносни пчели, според държавния университет в Оклахома. Това включва плодове като ягоди и домати. Учениците в предучилищна и начална възраст са достатъчно големи, за да разберат процеса на опрашване. Заедно с урока по опрашване, родителите и учителите могат да запознаят учениците с редица занаяти и дейности, които ще засилят процеса на опрашване.
Вземете две цветя в клас. Покажете на учениците цветето, като назовете всяка от частите, като същевременно ги посочите върху цветето. Нека децата знаят, че пчелите често събират прашец, когато почиват на тичинката на първото цвете. След това, когато пчелите пътуват до второто цвете, част от техния прашец пада и почива върху стигмата на това цвете. Така се оплождат цветята. Помолете децата да ви покажат какво са научили, като нарисуват собствена диаграма на цветята, като задължително обозначат всяка от частите на цветето.
По-малките деца често се нуждаят от визуализация на преподаваната концепция, за да я разберат напълно. Демонстрирайте опрашването с просто занимание. Дайте на всяко дете снимка на цвете или накарайте децата да нарисуват любимо цвете на лист строителна хартия. Уверете се, че всяко цвете има кръгъл център. Позволете на децата да оцветят центъра на цветето си с парче креда. Вземете памук и кажете на децата, че сте пчелата. Спрете до всяко цвете и разтрийте памучната топка в центъра на цветето. Покажете на децата памучната топка, когато приключите. Те трябва да забележат, че прашецът (креда) се прехвърля от цветето върху пчелата (памук).
Разделете учениците си на два равномерни екипа. Дайте на всеки отбор по пчела. Пчелата може да бъде марионетка или снимка на пчела, залепена на занаятчийска пръчка. Поставете кофа на 10 фута пред всеки отбор, друга кофа на 10 фута от първата кофа и престорен кошер на 10 фута от втората кофа. Напълнете двете кофи с кръгови монети, направени от строителна хартия. Половината от тях трябва да имат надпис „P“ отгоре за полени, а другата половина „N“ за нектар. Инструктирайте децата да се подредят. Един ученик от всеки отбор ще отиде в даден момент, преструвайки се, че е пчелата. Учениците трябва да изтичат до първата кофа, да вземат прашец и нектар и да се отправят към втората кофа, за да депонират прашец. След това учениците грабват още една нектарна монета и нова полена и хукват към кошера, за да депонират всички монети. След това учениците бягат обратно при своите съотборници и предават пчелата на следващия човек на опашката. Печели отборът, който завърши първи.
Научете учениците си, че след като пчелите вземат нектар от цветята, които посещават, пчелите се връщат обратно в своя кошер и превръщат нектара в мед. Внесете буркан суров органичен мед (за предпочитане местен) в класната стая. Дайте на всяко дете лъжица мед на вкус. Помолете децата да опишат вкуса. Те трябва да коментират, че медът е сладък. Нека учениците знаят, че медът е здравословна алтернатива на захарта. Децата могат да опитат меда в чаша чай или полети върху вафла.