Научните панаири дават възможност на учениците да изследват света около себе си, за да научат повече и да представят тези констатации. Светлината е идеалната тема за проект на научен панаир.
Светлината е навсякъде. Имаме естествена светлина от слънцето, луната и звездите. В нашите лампи и джаджи имаме изкуствени светлини. Използваме светлината за толкова много цели, но много ученици биха могли да издържат, за да научат повече за нея.
С други думи, светлината е идеалната научна справедлива тема. Помислете върху няколко идеи по тази тема и намерете една вълнуваща.
Светлина и температура
Съществуват разнообразни дейности, базирани на температурата, които учениците могат да правят по отношение на светлината и източниците на светлина. Основните проекти могат да включват изследване на температурните разлики при пряка слънчева светлина и на сянка. За малко по-големи деца този експеримент може да сравни разликите през времето на деня, за да види дали има постоянна разлика между двете температури.
В средните училища учениците могат да изследват как разстоянието от светлинен източник влияе на температурите. Също така дали температурата варира в зависимост от цвета на светлината е добър въпрос за изследване.
Учениците в гимназиална възраст биха могли да разгледат ефектите на светлината в електромагнитния спектър, включително ултравиолетовите и инфрачервените светлини, за да определят въздействието им върху температурата.
Светлина и зрение
Студентите разбират, че светлината е необходима за зрението, но няколко изящни експеримента могат да им позволят да изследват повече тази идея.
Малките деца могат да изследват как светлината влияе върху способността ни да виждаме. Могат да се правят експерименти, за да се тества способността за изпълнение на задача при различни нива на осветление, за да се определи дали количеството светлина влияе върху способността за завършване на дадена дейност.
Учениците от гимназията могат да се насладят да изследват как светлината влияе на зрението, използвайки строб светлини, за да определят способността да изпълняват задачи със стробоскоп. Това може да се направи в сравнение между възрастовите групи, където задачата се изпълнява в стробоскоп и отново в нормална светлина. До средните класове учениците могат да започнат да изследват връзката между отражението на светлината и цветовете. Могат да се направят прости експерименти за извличане на цветовете от материали като листа, като се използват хроматографски техники, които разкриват какви цветове присъстват в пигментите. По този начин те могат по-добре да идентифицират как цветовете се създават в растенията.
Пречупване - огъването на светлината
Светлината се огъва при преминаване през различни вещества. Понякога забелязваме огъването на светлината като дъга, а понякога забелязваме, че светлината променя посоката по пътя си.
За учениците от начален етап експериментите могат да изследват какви видове вещества карат светлината да пречупва и да образува дъги. Студентите могат да използват обичайни предмети от бита като стъкло, кристали и бижута, както и течности като вода, минерално масло или други бистри, безопасни химикали като оцет. Осветявайки светлина, те могат да видят дали могат да създадат и измерват условията, които създават дъга във всеки обект.
Възрастните ученици могат да се съсредоточат повече върху действителното огъване на светлината. Използвайки различни вещества, те могат да измерват показателите на пречупване.
По-възрастните ученици могат да видят дали плътността е показател за показателите на пречупване или промяната на температурата на пречупващата течност влияе върху показателя на пречупване.
Интензитет на светлината
Светлината често се измерва за интензивността си. Колко интензивна е електрическата крушка, може да окаже влияние при различни обстоятелства.
Младите ученици биха могли просто да търсят връзка между интензитета (Lumens) и температурата, използвайки битови крушки.
Учениците в средните училища биха могли да сравнят интензивността на светлината от различни сравними крушки въз основа на детайли като мощност за халогени, нажежаема жичка, флуоресцентни и други видове крушки.
Студентите, които могат да се справят с по-сложно оборудване, могат да използват спектрофотометър и да измерват интензитет на светлината, излъчвана от различни изгарящи газове, като се сравнява наличието на различни дължини на вълните на светлината.