Появата на луната се променя всеки месец, което е известно като фази на луната. По време на месеца Луната преминава през осем фази, които се назовават въз основа на колко от луната, която наблюдателят може да види и дали количеството на луната, което се вижда, се увеличава или намаляващ. Приливите и отливите се влияят от гравитационните сили както на Луната, така и на слънцето, които причиняват две отливи и два прилива всеки ден. Обяснявайки на децата фазите на луната и приливите и отливите, учителите трябва да информират младите ученици за ефекта от гравитационно привличане при приливи и отливи.
Представете фазите на луната на учениците, като очертаете фазите или покажете картина на фазите. Обяснете, че има осем фази на Луната. Новолунието е първата фаза и е когато страната на луната, която е обърната към Земята, не е засегната от слънчева светлина. Луната обикновено не се вижда по време на новолунието. Фаза 2 се състои от нарастващия полумесец и е когато по-малко от половината луна свети и размерът бавно се увеличава. Фаза 3 е известна още като първата четвърт, в която половината луна е осветена от слънцето. Фаза 4, или восъчната гъвкавост, е когато половината луна е осветена и тя бавно се увеличава. Пълнолунието е Фаза 5, когато страната, обърната към Земята, е изцяло осветена от слънцето. Фаза 6 е намаляващата гъвкавост, а осветената част става все по-малка. Фаза 7 е последната четвърт, в която половината луна е осветена от слънцето, а фаза 8 е намаляващият полумесец и малка част е осветена.
Определете гравитацията. Гравитацията е сила, която работи между две материални тела, за да ги събере. Демонстрирайте основния принцип на гравитацията. Хвърли топката във въздуха и гледай как пада. Гравитацията е силата, която кара топката да падне, вместо да стои във въздуха.
Демонстрирайте как луната променя приливите и отливите, като използвате ученици, за да помогнете в презентацията. Един ученик трябва да застане в предната част на стаята с надпис „Земя“. Нека следващият ученик да застане до него до Земята с етикет „луна“. Трети ученик трябва да представлява слънцето, а други двама трябва да бъдат земно притегляне. Вземете въже и накарайте ученика, представляващ Земята, да го държи. Учениците, които представляват гравитацията, трябва да се дръпнат внимателно по въжето в посока към и от Луната, за да демонстрират пролетен прилив. Учениците трябва да дърпат струните по посока на Луната и срещу Луната, за да демонстрират прилив.
Попитайте учениците какво се случва, ако през нощта остане крепост или пясъчен замък, построен на плажа. Попитайте какво според тях води до приливи и отливи, които се увеличават и падат. Обяснете, че Луната и Слънцето имат гравитационна сила, която дърпа водата към Луната и че Земята е засегната от гравитацията на Луната, отдръпвайки се от водата. Приливите обикновено се случват на всеки 12 часа.
