مشاريع علمية للصف الخامس حول بصمات الأصابع

يستمتع الأطفال بتعلم معلومات جديدة عن العلوم. وإذا كان بإمكانهم "لعب دور المحقق" ، فقد يجدون وحدة خاصة ببصمات الأصابع ممتعة بشكل خاص. اشرح للفصل أن كل شخص لديه بصمة فريدة يمكن مطابقتها لهم فقط. هذا هو سبب قيام الشرطة بجمع البصمات في مسرح الجريمة. في الواقع ، تعد بصمات الأصابع فريدة من نوعها لدرجة أنها استُخدمت كتوقيعات في العصور القديمة في آسيا.

قبل الفصل ، اسحب طالبًا جانبًا واجعله هو "اللص" لهذا المشروع. ستحتاج إلى استخدام وسادة حبر ووضع بصمات أصابع اللص على ورقة ، وقم بطيها ووضعها في وعاء بسكويت. ثم ، أثناء الفصل ، اشرح للطلاب أن كل شخص لديه مجموعة فريدة من بصمات الأصابع. ناقش كيف يمكن أن يساعد ذلك محققي الشرطة في القبض على المجرمين. أخبر الطلاب أن هناك في الواقع "لص" في الفصل قام بسرقة ملفات تعريف الارتباط من جرة البسكويت. لمعرفة المسؤول ، اطلب من الطلاب أخذ بصمات أصابعهم ومطابقتها مع مسرح "الجريمة". زود الطلاب بأحبار وقطع من الورق. اطلب من الطلاب أن يأخذوا بصمات كل إصبع وإبهام على يدهم اليمنى ويضعونها على شكل يد على قطعة من الورق. بمجرد أخذ بصمات أصابع كل طفل ، اطلب من الفصل مراقبة جميع البصمات ومقارنتها بالبصمات الموجودة في مسرح الجريمة للتعرف على اللص.

اشرح لطلاب الصف الخامس أنه في حين أن كل شخص لديه مجموعة فريدة من بصمات الأصابع ، فإنه يمكن عادةً تصنيفها إلى نوع معين من البصمات. الأنواع الثلاثة ملتوية أو ملتوية أو مقوسة. قدم أمثلة للأطفال يجب ملاحظتها. اطلب من الطلاب أن يأخذوا قلم رصاص وعلى ورقة بيضاء ، افرك القلم الرصاص على مساحة صغيرة بشكل متكرر حتى يصنعوا بقعة سوداء لطيفة. بعد ذلك ، يجب على الطلاب فرك أصابع السبابة في بقعة القلم الرصاص حتى يقوموا بتغطية أصابعهم. ثم اطلب من الفصل رفع بصمات أصابعهم بعناية عن طريق وضع قطعة صغيرة من الشريط الشفاف على أصابعهم ، ثم رفع الشريط. خذ الطباعة الملتقطة على الشريط وقم بتطبيقها على قطعة من الورق. اطلب من الطلاب مقارنة مطبوعاتهم بأمثلة من الدوامات والأقواس والحلقات لتحديد نوع المطبوعات التي لديهم.

لنشاط البصمة هذا ، ستحتاج إلى بالون وعلامة لكل طالب. اطلب من الأطفال أن يأخذوا قلم تحديد ولون أطراف أصابعهم ، واحدة تلو الأخرى. (من المحتمل أن يقوموا بتلوين خمسة أصابع فقط لهذا النشاط). اطلب من الطلاب وضع إصبعهم بعناية على البالون ، مع الحرص على عدم تشويه البصمة. كرر مع الأصابع الأخرى. اطلب الآن من الأطفال نفخ البالونات حتى تصبح البصمات كبيرة وواضحة. قد يحتاجون إلى ملء البالون أكثر أو إخراج بعض الهواء من أجل تكبير المطبوعات ولكن مرئية بوضوح. تحدث عن كيفية عمل ضباط الشرطة في بعض الأحيان مع مجموعة جزئية من بصمات الأصابع أو البصمات الملطخة في مسرح الجريمة. اطلب من الطلاب تحديد بصماتهم الأكثر وضوحًا ومناقشة الطرق التي قد يستخدم بها ضباط الشرطة بصمات الأصابع لحل الجرائم.

اطلب من طلاب الصف الخامس أن يمرروا أصابعهم على أنوفهم أو جبينهم أو فروة رأسهم لتجميع الزيت على أطراف أصابعهم. ثم اطلب من الأطفال الضغط بأصابعهم على كوب بلاستيكي نظيف. بعد ذلك ، اطلب من الطلاب أن يرشوا سطح الكوب بعناية بمسحوق الكاكاو. (قد يشعر الأطفال بأنهم أكثر رسمية في هذه العملية إذا استخدموا فرشاة رسم نظيفة لغبار الكوب بمسحوق الكاكاو.) اطلب من الطلاب التخلص من المسحوق الزائد بعناية. يجب على الطلاب بعد ذلك أخذ جزء من شريط التغليف ووضعه بعناية على منطقة بصمة الإصبع ثم رفعه وإعادة تطبيقه على قطعة من الورق الأبيض. دع الفصل ينظر عن كثب إلى مطبوعاتهم باستخدام عدسة مكبرة. (اطلب من الطلاب مقارنة المطبوعات بتلك الموجودة في النشاط 3 ، على البالون.)