أنشطة التجوية والتآكل من الدرجة الرابعة

تعتبر التجوية والتعرية والترسب ، وهي العمليات التي تتآكل من خلالها الرياح والمياه وتعيد توزيع التربة والصخور ، من بين الموضوعات التي يتم تناولها في منهج علوم الأرض للصف الرابع. يسهل على الطلاب فهم هذه العمليات من خلال العروض التوضيحية المناسبة داخل الفصل والتجارب العملية. يمكنهم بعد ذلك تطبيق هذا الفهم في مهمة منزلية جذابة تشجعهم على الانتباه إلى القوى الطبيعية في العمل في العالم من حولهم.

•••جوبيتيريماجيس / فوتوس.كوم / جيتي إيماجيس

أحضر طبقًا عميقًا يحتوي على الأوساخ وصينية من العشب المزروع مسبقًا إلى الفصل. اجعل طلابك ينفثون في الأوساخ ويلاحظون الطريقة التي تجعل أنفاسهم تتحرك بها الأوساخ ؛ قارن هذا بالريح الذي يحرك تربة الأرض وصخورها. اطلب من الطلاب النفخ على العشب ولاحظ حقيقة أن التربة لا تتغير ؛ استخدم هذا لتوضيح أن النباتات تحافظ على تربة الأرض. كرر الإجراء بالماء. قم بإمالة طبق الأوساخ وصب الماء عليه لإظهار كيف يحرك الماء التربة ، ثم قم بإمالة العشب وصب الماء عليه لإظهار كيف تثبت جذور العشب التربة في مكانها.

•••مايكل بلان / ديجيتال فيجن / جيتي إيماجيس

أعط كل طالب بعض ورق الصنفرة وقطعة من الطباشير وقطعة من الحجر الجيري وقطعة من الخرسانة. اطلب منهم صنفرة كل مادة بورق الصنفرة ليروا أيها يمكن أن "يتآكل" بسهولة وأيها صعب للغاية. اشرح للطلاب أن ورق الصنفرة يشبه صخرة الرياح والأمطار. اطلب من الطلاب أن ينظروا إلى صخور الحجر الجيري الخاصة بهم ويلاحظوا أن الصخور ليست صلبة تمامًا ولكنها مسامية بدرجة كافية لتسرب المياه إليها. اسأل الطلاب عما سيحدث إذا تجمد الماء. اشرح لهم أن الجليد المتسع قد يتسبب في انقسام قطع كبيرة من الصخور ، وهي عملية تآكل أسرع بكثير من الرياح والأمطار التي تشبه ورق الصنفرة.

•••جوبيتيريماجيس / فوتوس.كوم / جيتي إيماجيس

أحضر إبريقًا صافًا من الماء وكيسًا من الأوساخ إلى الفصل. أسقط حفنة من الأوساخ في الماء واسأل الطلاب عما يلاحظونه. أرشدهم وهم يلاحظون أن بعض الأوساخ تبدو وكأنها تطفو أو تحوم في منتصف الإبريق ، بينما يغوص بعضها على الفور إلى القاع. حرك الماء بلطف ووضح للطلاب كيف يصبح الماء أكثر تشبعًا بالأوساخ عندما يتحرك بشكل أسرع. اشرح للطلاب أن المياه والرياح سريعة الحركة قادرة على التآكل وحمل كميات أكبر من الأوساخ أو جزيئات الصخور من المياه والرياح بطيئة الحركة ، مما يسمح لهم بالنقل لمسافات طويلة وترسبهم في نهاية المطاف في مناطق جديدة أماكن.

•••هيميرا تكنولوجيز / AbleStock.com / جيتي إيماجيس

كواجب منزلي ، اطلب من الطلاب البحث عن دليل على التآكل في الأماكن الخارجية التي يزورونها. اجعلهم يلاحظون التجوية على المباني والتماثيل والأرصفة والحفر في الطريق وعدم استواء ضفاف أي أنهار أو جداول محلية. اجعلهم يلاحظون الأماكن التي ساعدت فيها الجذور على منع التآكل. اطلب منهم رسم صور لمدينة أو بلدة تظهر عليها علامات تآكل ، واطلب منهم تدوين الملاحظات بجانبها كل مثال على التجوية التي يعتقدون أنها قد تكون سببها - الرياح أو الماء أو مزيج من اثنين.