أنشطة الرياضيات للمتعلمين الحركية

لا يتعلم جميع الأطفال بالطريقة نفسها ، ويجب على معلمي الرياضيات مراعاة العديد من أساليب التعلم للوصول إلى معظم الطلاب. لقد ولت الأيام التي كان فيها مدرس الرياضيات يقف على السبورة ويكمل أمثلة من المشكلات التي سيراها الطلاب كعمل في الفصل أو واجبات منزلية. ومن الواضح أيضًا أن الطلاب الغائبين ينحنون على أوراق عمل الرياضيات أو صفحة بعد صفحة من مسائل الرياضيات. الفصل الدراسي الحديث للرياضيات هو فصل تفاعلي وعملي. بالإضافة إلى عرض المفاهيم الرياضية بصريًا وشفهيًا ، يجب على المعلمين توسيع نطاق تدريسهم ليشمل آخر جزء كبير من مجتمع التعلم: المتعلم الحركي الذي يجب عليه التحرك ولمس الأشياء لفهمها مفاهيم مراوغة.

لا يجب أن يؤدي الوصول إلى المتعلمين الحركيين إلى زيادة ميزانية المدرسة. يمكن استخدام العناصر غير المكلفة مثل أوراق اللعب العادية والنرد كأدوات للتعلم. يقوم الطلاب بمراجعة حقائق الجمع والضرب من خلال التعامل مع ورقتي لعب عاديتين وإجراء عمليات حسابية على الأرقام الموجودة على البطاقات الموزعة. يمكن استخدام النرد بنفس الطريقة. تساعد لعبة الورق المألوفة Go Fish المتعلمين الصغار على تحديد الأرقام.

غالبًا ما يمكن العثور على بطاقات الفلاش في خزانة مستلزمات الرياضيات لمعلم ابتدائي ، وتسمح للطلاب ذوي التوجهات الحركية بفرصة الحركة. غالبًا ما يلعب المعلمون لعبة "حول العالم" مع الطلاب لمراجعة حقائق الرياضيات. يستمتع الطلاب بالحركة والمنافسة ، بينما يستمتع المعلمون بالزيادة في التعرف التلقائي على حقائق الرياضيات في الفصل.

تتضمن بعض شركات الكتب المدرسية للرياضيات مجموعة من المعالجات الرياضية في الفصول الدراسية. هذه الوسائل المتلاعبة عبارة عن كائنات يمكن التعامل معها لتحسين تجربة الرياضيات ، وتختلف باختلاف مستوى الرياضيات. تتضمن الوسائل المتلاعبة الكتل وخطوط الأرقام لحساب وإجراء عمليات حسابية بسيطة ؛ الغزالون والرخام والعدادات ذات الوجهين للعمل مع الاحتمالات والنسب ؛ ساعات لقول الوقت. والنقود الورقية والعملات المعدنية المزيفة لوحدات عد وتغيير النقود. يستخدم المعلمون هذه الوسائل المتلاعبة لتحويل المفاهيم الرياضية المجردة إلى أنشطة ملموسة.

يستمتع الطلاب دائمًا بالوقت على الكمبيوتر ، لذلك يمكن أن يكون وقت الكمبيوتر فعالاً أثناء درس الرياضيات. إذا كانت أجهزة الكمبيوتر في الفصل الدراسي مزودة بإمكانية الاتصال بالإنترنت ، فضع إشارة مرجعية على مواقع الويب الخاصة بالرياضيات التي تتيح للطلاب ممارسة الألعاب التفاعلية المتوافقة مع درس الرياضيات. بالإضافة إلى ذلك ، تتضمن بعض مجموعات كتب الرياضيات المدرسية قرصًا مضغوطًا يحتوي على برامج الرياضيات. استخدم هذا البرنامج لتعزيز مفاهيم الرياضيات مثل الجمع والطرح والضرب والقسمة. توجد برامج أكثر تطوراً للطلاب لممارسة تقنيات الرسوم البيانية وحل المشكلات الكلامية المعقدة.

أحضر فواكه مثل التفاح والكمثرى والبرتقال لتقديم دروس حول الكسور. أظهر الكسور عن طريق تقطيع أجزاء مختلفة من الفاكهة إلى كسور مشتركة ، مثل:

• أنصاف
  
• أثلاث
  
• أرباع
  
• أخماس
  
• أسداس

في نهاية وحدة الكسور ، كافئ طلابك على عملهم الشاق من خلال إقامة حفلة بيتزا أو تذوق الفطيرة. قسّم البيتزا أو الفطائر إلى أقسام مختلفة لمراجعة مفاهيم الكسور مع طلابك قبل السماح لهم بتناول الطعام.

دع فصلك يندفع خلال وقت الرياضيات من خلال دروس حول الأشكال ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد ، قم بإشراك طلابك في البحث عن الكنز حول الفصل الدراسي. بعد التأكد من أن طلابك قد أصبحوا على دراية بكل شكل من الأشكال الموجودة في الدرس ، قم بتزويد الطلاب بقائمة من الأشكال التي تريد أن يجدها الطلاب داخل الفصل الدراسي. هذا النشاط يجعل طلابك يتحركون ويلامسون الأشياء ويستكشفون الأشكال بطريقة ملموسة.

يمكن القول إن أحد أصعب المجالات للطلاب في الرياضيات هو حل المشكلات الكلامية. على الرغم من أن المسائل الكلامية يجب أن تعكس الألغاز الرياضية الواقعية ، إلا أن العديد من المشكلات الكلامية التي تظهر في الكتب المدرسية لا تعني شيئًا للطالب. اطلب من مجموعات الطلاب إنشاء عروض هزلية يتصرفون فيها لحل مشكلة رياضية وحل متعلق بالمفهوم الذي تتم دراسته. على سبيل المثال ، لتوضيح مفهوم الطرح ، يمكن للطلاب أداء مسرحية هزلية يستعيرون فيها الإمدادات من بعضهم البعض. تعمل هذه الاستراتيجية على إخراج الطلاب من مقاعدهم ، وترجمة الكلمات إلى أفعال ، وترسم العلاقات بين الرياضيات وحياة الطلاب اليومية.