مشاريع العلوم المدرسية للصغار

تسمح مشروعات science fair للطلاب بالتعمق في مجال من مجالات العلوم التي نأمل أن يكون لديهم اهتمام بها ، أو محاولة الإجابة عن سؤال عملي من خلال التجربة. بعد أن يجمعوا البيانات ، يمكنهم مشاركة عملهم مع الطلاب الآخرين في الفصل وفي معرض العلوم. يدرس الصغار في المدرسة الثانوية مجموعة متنوعة من الموضوعات ، مثل علم الأحياء والفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض و في بعض الأحيان ، الطب وصحة الإنسان ، لذلك هناك العديد من الخيارات عندما يتعلق الأمر بإيجاد الحل المناسب المشروع.

الهدف من هذه التجربة هو تحديد ما إذا كانت المنظفات تؤثر على النمو والصحة العامة للنباتات. قد يستغرق الأمر ما يصل إلى أسبوع لمعرفة تأثير المنظفات على النباتات. للبدء ، قم بشراء أربعة مصانع مماثلة وثلاثة أنواع مختلفة من المنظفات. تحقق من أن كل نبتة صحية وأنها متشابهة مع بعضها البعض. سيبقى نبات واحد محايدًا ولا يُروى إلا بالماء المقطر طوال التجربة. قم بتسمية النباتات الثلاثة المتبقية باسم المنظف المستخدم. مرة واحدة في اليوم لمدة أسبوع ، سقي كل نبتة بربع كوب ماء ممزوج بملعقة صغيرة من المنظف المختار. يجب أن يكون وقت الري ثابتًا كل يوم طوال التجربة. تأكد من عدم خلط المنظفات معًا ، حيث سيؤثر ذلك على النتائج. بمجرد اكتمال الري ، ضع النباتات في ضوء الشمس. قم بإعداد مخطط يوضح نتائج كل يوم وكل نوع من أنواع المنظفات. قم بتضمين خصائص مثل الطول والعرض واللون والمظهر لكل نبات. استخدم النتيجة لمناقشة كيفية تأثير المنظفات على الموائل الطبيعية والبيئة إذا استمر التلوث.

الغرض من هذا المشروع هو تحديد الصودا الأكثر تآكلًا من حيث الإضرار بمينا الأسنان. ستتطلب هذه التجربة أسبوعًا واحدًا على الأقل. ضع ستة أكواب بلاستيكية على منضدة واملأها بأنواع السوائل التالية: كوكاكولا ، بيبسي ، دكتور بيبر ، سبرايت ، ماونتن ديو والماء المقطر. قم بتسمية كل كوب باسم السائل الذي يحتوي عليه. في كل كوب ، أسقط بنسًا واحدًا باهتًا. يجب أن يحتوي كل كوب الآن على بنس واحد ومشروب واحد. راقب العملات المعدنية الملطخة كل يوم وقارنها بالعملة المعدنية الموجودة في قرش الماء المقطر ، وهو العملة المعدنية الباهتة المحايدة. قم بإنشاء رسم بياني يوضح التطورات اليومية لكل بنس. حدد الصودا الأكثر تآكلًا واشرح سبب ذلك. من الجيد أيضًا وضع هذه المعرفة موضع التنفيذ وشرح كيفية تأثير المشروبات الغازية المسببة للتآكل على المينا.

تختبر هذه التجربة ما إذا كان هناك اختلاف في الطعم بين منتجات الألبان العضوية وغير العضوية. تحضير عينات من منتجات الألبان العضوية وغير العضوية ، مثل الحليب والجبن والزبادي. لمعرفة أي منها عضوي وغير عضوي ، قم بتسمية كل عينة برقم يرتبط بمحتواها. اجمع 10 مختبرين ويفضل خمس فتيات وخمسة فتيان. اطلب من كل منهم تجربة عينة غير عضوية من المنتج. ترتيب اختبار المنتج غير ذي صلة. لاتساق المشروع ، ابدأ باختبار المنتجات العضوية أو غير العضوية أولاً. قبل المتابعة إلى المجموعة الثانية من العينات ، اسمح للمختبرين بشرب بعض الماء. سجل أي اختلافات في الذوق يجدونها واطلب منهم شرح هذه الاختلافات. كرر هذه الخطوة مع منتجات الألبان المتبقية. قم بإعداد مخطط يوضح النتائج وتعليقات المختبرين. حدد أي أنماط تظهر. افحص ما إذا كان إضافة هرمون النمو إلى وجبات الأبقار لزيادة إنتاج الحليب يؤثر على منتجات الألبان الناتجة. خلفية المشروع من خلال استكشاف ما يقوله العلماء حول كيفية تأثير إضافة هرمون النمو على البشر.

الغرض من هذا المشروع هو تحديد كمية الجسيمات الملوثة ، والمعروفة أيضًا باسم العناصر الأجنبية ، في الهواء. تركز التجربة على منطقة معينة من الجسيمات الأجنبية ، حيث سيكون من غير المناسب التعميم حول جزيئات تلوث الهواء بناءً على تجربة واحدة في مكان واحد. حدد مكانًا ، مثل منزل الطالب ، لإجراء الاختبار. قم بقص لوحة الملصقات البيضاء إلى مربعات وارسم مربعًا بداخل كل منها. تشويه بعض الفازلين داخل المربعات المرسومة. قم بعمل ثقوب في زوايا مربعات لوحة الملصقات واستخدم الخيوط لتعليقها في مواقع مختلفة في جميع أنحاء المنزل والفناء. بعد أسبوع ، اجمع المربعات. استخدم عدسة مكبرة لفحص الجسيمات العالقة في الفازلين. ناقش كمية الجسيمات الموجودة في كل منطقة محددة تم اختبارها وكيف يمكن أن تعكس المناطق المختارة النتائج أو تؤثر عليها. حدد ما قد يحدث إذا كان الهواء أكثر تلوثًا أو أقل تلوثًا. ناقش آثار ملوثات الهواء على جودة الهواء وصحة الإنسان.