يمكن تصميم تجارب العلوم في المدرسة الثانوية لإعلام الطلاب بالجوانب المختلفة للحياة النباتية. تتيح التجارب التي تعزز التفكير النقدي والتفكير للطلاب تطوير نظريات حول مجالات مختلفة من علم الأحياء وعلم النبات. يمكن للطلاب دراسة الأجزاء الهيكلية للنبات والجوانب الوظيفية والعوامل التناسلية للنباتات.
تتضمن هذه التجربة اختبار حجم نسيج الخشب في نباتات طماطم روما عند تعرضها لدرجات حرارة مختلفة. يحتاج الطلاب إلى ستة نباتات طماطم روما وستة أواني وزراعة التربة ودورق صغير وكبير وصبغة زرقاء وماء وثلج ومصباح حراري ومجهر ومقياس حرارة. أضف التربة إلى الأواني وضع النباتات في الأواني ودفن الجذور. ضع الأواني الستة في ستة مواقع مختلفة - تحت مصباح حرارة ، في الظل ، في الشمس ، في الثلاجة ، في المجمد وفي الثلج. أعط كل نبتة 300 مل من الماء تحتوي على 25 مل من الصبغة الزرقاء كل يوم. راقب النباتات على مدار ثلاثة أسابيع وسجل الملاحظات. بعد ثلاثة أسابيع ، قم بقطع قطعة من كل نبتة على بعد بوصتين من الجذر وفحص نسيج الخشب تحت المجهر. يلاحظ الطلاب حجم نسيج الخشب في النباتات الستة ويستخلصون استنتاجات حول تأثيرات درجة الحرارة على الخشب.
تتضمن تجربة قمة الجزرة الطلاب الذين يبحثون عما إذا كان النبات يمكن أن ينمو ويحصل على العناصر الغذائية اللازمة من قمة الجزر. يحتاج الطلاب إلى أربعة جزر وحاوية ضحلة. أولاً ، قم بقطع الجزء العلوي من الجزر على بعد حوالي نصف بوصة من الأوراق. قم بقطع الأوراق بعناية من الأعلى ، مع إبقائها قريبة من القاعدة. ضع الجزر في الوعاء بحيث يكون الجانب المقطوع متجهًا لأسفل وأضف الماء لتغطية نصف الجزء العلوي من الجزر. ضع الحاوية في عتبة نافذة مضاءة جيدًا ولاحظ قمم الجزر يوميًا بحثًا عن أي تغييرات. استخدم مسطرة لقياس نمو الأوراق أو الجذور من الأسطح وتسجيل البيانات في جدول. استمر في التجربة لمدة أسبوع واستخلص النتائج بناءً على أسباب نمو الأوراق من القمم.
تتيح هذه التجربة للطلاب دراسة التكاثر اللاجنسي عن طريق التكاثر الخضري. يتعلم الطلاب عن الأعضاء اللاجنسية المختلفة ووظائفها في نباتات معينة. يحتاج الطلاب إلى برطمانات سعة 1 لتر ومقص وماء مقطر ونبتة إبرة الراعي. أولاً ، املأ البرطمانات حتى ثلاثة أرباعها بالماء المقطر. قطع أربعة سيقان صحية بأوراق من نبات إبرة الراعي. ضع ساقين مع نهايات القطع متجهة لأسفل في كل برطمان. ضع البرطمانات في ضوء الشمس المباشر على حافة النافذة. قم بعمل ملاحظات حول نهايات السيقان المقطوعة كل يوم لمدة أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع. يرى الطلاب الجذور تنمو من نهايات الساق ، والتي يمكن زراعتها لاحقًا وستنمو لتصبح نبات إبرة الراعي الجديد. تسمح هذه التجربة للطلاب بالتحقيق في مفهوم التكاثر اللاجنسي ، ويمكنهم لاحقًا ملاحظة أن النبات الجديد أصبح مطابقًا للنبات الأم.