Звичайно, сила та рух - це основні наукові принципи, які часто висвітлюються у п’ятому класі. Але їм не потрібно бути нудними чи навчати їх запам’ятовуванню. Сила і рух по своїй суті передбачають рух; все, що рухається, залучить студентів до навчання. Використовуйте діяльність для навчання основним поняттям сили та руху.
Використовуйте похилу площину та кулі різної маси та розміру. Виміряйте швидкість кожної кульки, коли вона котиться вниз по рампі, вимірюючи час. Подивіться, як далеко він котиться і як швидко перетинає заздалегідь визначену фінішну пряму. Внесіть корективи в експеримент, змінюючи нахил похилої площини або крутіше, або рівніше, і вимірюйте швидкість і пройдену відстань м’яча. Далі використовуйте м’ячі різного розміру - від баскетбольних м’ячів до м’ячів для гольфу - і побачите різницю у швидкості та відстані. Визначте масу кожної кульки та перевірте, чи впливає це на пройдену відстань. Дозвольте студентам використовувати принципи інерції, сили тяжіння та тертя для пояснення своїх результатів.
Учні п’ятого класу можуть розширити свої експерименти з катанням куль і використовувати інформацію, якою вони володіють виграв від маси, інерції та тертя для побудови американських гірок для мармурових або інших дрібних предметів кульки. Попросіть учнів пояснити, що відбувається і з якими проблемами вони стикаються. Попросіть їх пояснити, як вони вирішували проблеми та чому їх рішення працювали.
Сила приводить предмет в рух. Попросіть учнів прикріпити шнурок до маленької іграшкової машинки. Для порівняння автомобіль кожного студента повинен бути приблизно однакового розміру, або ви можете зважити кожен, щоб визначити масу, перш ніж розпочати. Ці машини можна сконструювати з наборів, якщо у вас є бюджет, або кожен студент може привезти машину. Попросіть учнів потягнути за струну, щоб додати силу об’єкту, а потім спостерігати, що відбувається. Обговоріть чисту силу на об'єкт і поговоріть про те, що змушує машини зупинятися. Встановіть перешкоди для зупинки автомобілів в кінці пробігу та обговоріть, які сили діють. Обговоріть закони руху Ньютона та те, як вони застосовуються до цього експерименту.
У варіанті першого експерименту використовуйте похилу площину на різній висоті. Побудуйте літак з книги, шматка дерева, картону, дерев’яних брусків або будь-якого іншого довгого, плоского предмета. Вибирайте різноманітні предмети домашнього вжитку, наприклад, гумку, зім’яту кульку паперу, олівець або скріпку. Прогнозуйте, як вони скочуватимуть літак - який буде найшвидшим і найповільнішим, який не буде котитися і який матиме проблеми. Поясніть прогнози. Потім проведіть експеримент і перевірте, які гіпотези були правильними. Поясніть результати з точки зору законів руху, інерції, сили та тертя.