Слідчі проекти середньої школи

Проекти розслідувань середньої школи дають можливість студентам обирати теми, що цікавлять, та проводити дослідження. Такі проекти допомагають студентам розширити свої знання з науки, техніки, математики, техніки та повсякденного життя. Студенти використовують дослідження, планування, стратегію, збір інформації, організацію, аналіз та обговорення для вирішення гіпотетичних сценаріїв та реальних проблем. Це дає студентам цінні навички, щоб допомогти їм в коледжі та майбутній роботі.

TL; ДР (занадто довгий; Не читав)

Проекти розслідування середніх шкіл дозволяють студентам взаємодіяти як із реальними, так і з гіпотетичними ситуаціями, щоб виробити навички, які допоможуть їм у майбутньому навчанні. Студенти вчаться досліджувати, перевіряти гіпотези та аналізувати свої результати. Багаті теми досліджень включають наукові проекти про землю, навколишнє середовище та відновлювані джерела енергії, астрономію та астрофізику, електроніку та дослідження повсякденного оточення та сценаріїв.

Вивчення як геології, так і географії дає уявлення про місце людини на Землі та про те, як динамічна природа Землі впливає на життя. Існує безліч геологічних та географічних даних, які студенти можуть дослідити.

Що стосується геології, студенти можуть досліджувати землетруси та цунамі. Ідеї ​​проектів для вивчення землетрусів можуть включати дослідження можливостей прогнозування землетрусів та їх ефективності шляхом висунення нової ідеї прогнозування. Іншим прикладом може бути дослідження того, які місця у всьому світі найбільш схильні до землетрусів, і які проблеми можуть виникнути для інфраструктури.

Студенти могли перевірити безпеку будівель, спроектувавши власні споруди та піддавши їх штучним землетрусам та проаналізувавши, які споруди краще витримували змодельований землетрус. Інший структурний тест передбачає моделювання конструкцій з різних матеріалів та випробування на стійкість. Інший можливий проект включає вивчення зв'язку між землетрусами та цунамі, відстеження райони світу, що зазнають найбільшого ризику для цунамі, та внесення пропозицій щодо нових підходів до цунамі попередження.

Студенти могли продемонструвати тектоніку плит за допомогою моделі, щоб побачити, як Земля змінилася з часом, і передбачити можливий рух суші в майбутньому. Для вулканів студенти могли побудувати модель вулкана та продемонструвати різні типи вивержень та їх наслідки. Наприклад, студенти можуть створити штучний лахар - потік вулканічного та брудного сміття - і те, як це впливає на райони нижче за течією.

У географічних проектах студенти можуть використовувати карти та фотографії для відстеження змін клімату в конкретних геологічних регіонах з часом. Студенти можуть отримати історичні фотографії та карти у державних установах та порівняти їх із сучасними зображеннями. Якщо студенти проживають поблизу національних парків, які зазнали занепаду льодовиків, вони могли б навіть організувати відвідування точні місця на історичних фотографіях та робіть нові власні фотографії, щоб порівняти ефекти льодовики.

Ці проекти не лише дозволяють студентам задавати питання та досліджувати зміни, вони приносять користь науковцям зібраними даними. Студенти також можуть дізнатися про те, як такі дослідники, як Льюїс і Кларк, створювали власні карти до епохи супутників. Або, можливо, студенти могли використати картографування, щоб визначити найкраще місце для нового парку у своєму місті. Дізнавшись про навколишній світ і про те, як він змінюється, студенти можуть краще зрозуміти своє власне місце та наскільки вони взаємопов’язані там, де вони живуть.

Багато проектів заохочують студентів більше дізнатися про екологічну науку та відновлювані джерела енергії. Студенти можуть вивчати воду, будуючи моделі водного циклу та досліджуючи, де виникають місцеві джерела води. Студенти можуть придумати нові способи досягнення доступної чистої води в країнах, що розвиваються. Або, можливо, студенти можуть дослідити, як і які хвороби поширюються водою.

Студенти можуть відстежувати зміни клімату, досліджуючи зміни міграцій тварин або зміни рівня моря. Студенти можуть дослідити ідеї глобальної продовольчої безпеки та поліпшення харчування, такі як пошук більш екологічно чистих методів ведення сільського господарства та недостатньо використовуваних, багатих на поживні речовини видів рослин. Студенти могли ідентифікувати корисні мікроби, які сприяють швидкості проростання насіння.

Для практичного дослідження відновлюваної енергії студенти могли побудувати велосипедний генератор, щоб дослідити, як альтернативні джерела живлення можуть живити будинки та пристрої. Для дослідження біопалива - палива, виготовленого з живих організмів, таких як рослини, - студенти могли визначити, які рослини мають найбільшу кількість теплової енергії та як змусити ці рослини процвітати. Пропелери для хобі-магазинів допомагають студентам дослідити, як вітрові гвинти впливають на виробництво електроенергії. Студенти можуть продемонструвати, як концентрувати сонячну енергію за допомогою параболічного відбивача. Усі ці проекти дають студентам можливість подумати про шляхи сприяння навколишньому середовищу та підвищення ефективності використання енергії.

Для любителів космічної науки студенти можуть розробляти проекти для демонстрації фізики або вивчення зоряного сусідства. Студенти можуть перевірити теорію відносності Альберта Ейнштейна, використовуючи тканину, фрукти та кульки для імітації гравітації та її кривизни в просторі-часі. Любителі нічного неба можуть дослідити поведінку зірок і допомогти відстежити їх у базі даних. Студенти також можуть вивчати зміни у перегляді нічного неба на основі світлового забруднення там, де вони живуть, та способи вирішення цієї зростаючої проблеми. Ці проекти залучають студентів до глибшого вивчення Всесвіту та їх взаємодії з ним.

Проекти з електроніки дозволяють студентам створювати придатні для роботи пристрої. Студенти можуть продемонструвати, як працюють дзвінки та машини для пінболу, побудувавши невеликий електромагнітний пристрій всмоктування. Студенти можуть «слухати» світло, створивши модульовану світлодіодну систему для передачі звукових сигналів від радіо до світлодіода, наслідуючи принципи роботи оптоволоконних кабелів. Студенти також могли побудувати маленького безпілотного робота з інфрачервоними датчиками для виявлення предметів в його оточенні. Робота з електронікою забезпечує практичне дослідження та заохочує студентів спробувати різні підходи до реальних пристроїв та технологій.

Ідеї ​​проектів для розслідування студентів рясніють у повсякденному житті. Студенти можуть досліджувати закономірності у снах, перевіряючи велику вибірку однокурсників або членів сім'ї та відстежуючи їх мрії протягом певного періоду. Вони можуть класифікувати типи сновидінь, а потім порівняти та проаналізувати їх між різними віковими групами, статтю чи іншими ознаками. Студенти в засніжених районах можуть досліджувати найкращі суміші солі і води для танення льоду на своїй проїжджій частині або тротуарі. Громадянські наукові можливості, такі як прослуховування та відстеження викликів жаб, фотографування хмар та порівняння їх із супутником Зображення та повідомлення про землетруси, що відчуваються серед мережі друзів, - це лише деякі приклади для повсякденних джерел розслідування життя.