Діти із задоволенням вивчають нову інформацію про науку. І якщо вони можуть «пограти в детектива», вони можуть знайти одиницю на відбитках пальців особливо весело. Поясніть класу, що кожен має унікальний відбиток пальця, який можна підібрати лише їм. Ось чому міліція збирає відбитки пальців на місцях злочинів. Насправді відбитки пальців настільки унікальні, що їх навіть використовували як підписи в давнину в Азії.
Спіймати злодія
Перед уроком відведіть одного студента вбік і попросіть його чи її стати «злодієм» для цього проекту. Вам потрібно буде скористатися чорнильною подушечкою і покласти відбитки пальців злодія на аркуш паперу, скласти його та помістити в банку для печива. Потім під час занять поясніть учням, що кожна людина має унікальний набір відбитків пальців. Обговоріть, як це може допомогти поліцейським детективам зловити злочинців. Скажіть учням, що насправді в класі є "злодій", який вкрав печиво з баночки з печивом. Щоб з’ясувати, хто несе відповідальність, попросіть студентів взяти відбитки своїх пальців та підібрати їх до місця «злочину». Надайте студентам чорнильні прокладки та аркуші паперу. Нехай у класі візьмуть відбитки кожного пальця та великого пальця на правій руці та розмістять їх на прокресленій фігурі руки на аркуші паперу. Після того, як у кожної дитини зробили відбитки пальців, нехай клас подивиться всі відбитки та порівняє їх із відбитками, знайденими на місці злочину, щоб встановити особу злодія.
Вир, петля або арка
Поясніть п’ятикласникам, що хоча у кожного є унікальний набір відбитків пальців, їх зазвичай можна віднести до певного типу відбитків. Три типи вихрові, петлеподібні або арочні. Наведіть приклади для спостереження дітей. Доручіть класу взяти олівець, а на чистому аркуші білого паперу потріть олівець по невеликій ділянці кілька разів, поки вони не створять приємну чорну пляму. Далі студентам слід втирати вказівні пальці в олівцеву пляму, поки вони не покриють пальці. Потім нехай клас обережно піднімає відбитки пальців, накладаючи на пальці невеликий шматочок прозорої стрічки, а потім знімаючи стрічку. Візьміть відбиток, знятий на стрічці, і нанесіть його на аркуш паперу. Попросіть учнів порівняти свої відбитки з прикладами кружлянок, арок та петель, щоб визначити, який тип відбитка вони мають.
Повітряні кулі відбитки пальців
Для цього захоплення відбитків пальців вам знадобиться повітряна куля та маркер для кожного учня. Попросіть дітей взяти маркер і розфарбувати кінчики пальців по черзі. (Вони, мабуть, забарвлять лише п’ять пальців для цього заняття.) Нехай студенти обережно покладуть палець на повітряну кулю, обережно, щоб не змастити відбиток пальця. Повторіть з іншими пальцями. Тепер скажіть дітям надувати повітряні кулі, поки відбитки не стануть великими та чіткими. Можливо, їм доведеться більше наповнювати повітряну кулю або виводити трохи повітря, щоб отримати відбитки збільшеними, але добре помітними. Поговоріть про те, як іноді співробітники міліції повинні працювати з частковим набором відбитків пальців або змазаних відбитків на місці злочину. Попросіть студентів визначити, які з їхніх відбитків є найбільш чіткими, та обговоріть способи використання поліцейськими відбитків пальців для розкриття злочинів.
Піднімання відбитків
Скажіть п’ятикласникам провести пальцями по носі, лобі чи шкірі голови, щоб набрати олію на кінчиках пальців. Потім нехай діти притиснуть пальці до чистого пластикового стаканчика. Потім нехай студенти обережно запиляють поверхню чашки какао-порошком. (Діти можуть почуватися дещо більш офіційно в процесі, якщо використовувати чисту пензлик для запилення чашки какао-порошком.) Нехай студенти обережно видувають надлишок порошку. Потім студенти повинні взяти ділянку пакувальної стрічки і обережно нанести її на область відбитків пальців, а потім підняти та знову нанести на аркуш білого паперу. Нехай клас уважно розглядає їх відбитки за допомогою лупи. (Попросіть учнів порівняти відбитки з тими, що були виконані в процесі 3 на повітряній кулі.)