Здавалося б, складні наукові концепції часто досить оманливо прості, щоб звести їх на рівень дитини. Такі предмети, як фізика, є добросовісною грою для навчання дитини, якщо ви пояснюєте терміни та ідеї по-дитячому. Якщо ви намагаєтесь викладати молодому студенту “Закони руху”, використовуйте відповідний вікові словник, наочні приклади та практичні прийоми.
Зупинись і починай
Перший закон руху Ньютона стверджує, що об'єкт не рухатиметься сам по собі і що, перебуваючи в русі, він не зупиниться, якщо на нього не діє якась сила. Допоможіть своєму молодому студентові зрозуміти це поняття, просто зупинившись і розпочніть дослідження. Встановіть м’який м’яч, мармур або бейсбол на рівній поверхні, наприклад на столі. Розташуйте м'яч так, щоб він був абсолютно нерухомим. Запитайте дитину, що, на її думку, буде робити м’яч. Нехай вона сидить і хвилину-дві спостерігає за м’ячем, зазначивши, що він залишається нерухомим. Нехай вона м’яко штовхає м’яч, приводячи його в рух. Далі попросіть її підняти руку і зупинити м’яч. Це показує дитині, що сила її руки зупинить рух м’яча.
Швидко і далеко
Другий закон Ньютона стверджує, що коли ви штовхаєте об’єкт з більшою силою, він рухатиметься швидше і далі. Вийдіть на вулицю та встановіть набір футболок або підберіть біту та бейсбол. Молодий студент може підійти до тарілки і помахати м'ячем. Зробіть порівняння, щоб дитина спочатку злегка вдарила м’яч, а потім вдарила по ньому з більшою силою. Виміряйте відстань кулі в кожному випадку і позначте його крейдою або стрічковою лінією. Порівняйте відстані, зазначивши, що сильніші махи штовхали м'яч набагато далі, ніж легший.
Рівний і протилежний
Третій закон руху говорить, що на кожну дію чи рух існує рівна і протилежна реакція. Проілюструйте принцип дії-реакції вашому молодому студентові, встановивши ряд нерухомих кульок на рівній зовнішній поверхні, такі як бетон. Помістіть принаймні два м'ячі розміром з футбол у вертикальну лінію. Дайте студентові ще одну кульку і попросіть його перекотити її - приводячи в рух - до інших куль. При ударі по інших кулях його імпульс буде переноситися з першого на другий, змушуючи їх рухатися в протилежному напрямку.
Погляд словникового запасу
Не потрібно повністю набирати науковий словник для дітей, які вивчають закони Ньютона. Замість того, щоб замінювати справжні наукові слова на дитячі мови, розгляньте контекст лексики, якою ви користуєтесь, і те, як ви представляєте її дитині. Наприклад, коли студент рухає м'яч, скажіть їй, що вона встановлює предмет у "русі", або скажіть їй, що натискає вона дає це "сила". Інші слова, над якими слід працювати, поки студент досліджує та експериментує, - це імпульс та швидкість.