Приблизно в четвертому класі учні починають вивчати будову та функції рослинних і тваринних клітин. Багато студентів вважають цей предмет цікавим, але складним, оскільки терміни та визначення настільки складні. Ви можете використовувати практичні та групові заходи, щоб допомогти студентам зрозуміти різні частини клітини та те, що вони роблять.
Презентація клітинної частини
•••Чарлі Стюард / Попит ЗМІ
Розділіть студентів на групи та призначте кожній групі клітинку. Деякі з частин, які ви можете призначити, - це клітинна стінка та мембрана, ядро, рибосоми, мітохондрії, цитоплазма та вакуоля.
Візьміть два великі аркуші м’ясного паперу і нанесіть грубий контур рослинної клітини на одній і клітини тварини на іншій. Дайте кожній групі папір і попросіть їх намалювати, розфарбувати та вирізати зображення їх частини для кожного типу комірок. Їх фотографії повинні бути відповідного розміру та кількості, щоб відповідати контурам на папері м'ясника.
Нехай кожна група підготує звіт щодо своєї клітинної частини. Дайте кожній групі чергу поділитися своїм звітом з класом і скотчем своїх фотографій на контури клітини.
Порівняння рослинних та тваринних клітин
•••Чарлі Стюард / Попит ЗМІ
Нехай кожен учень зробить на аркуші паперу три стовпчики з такими мітками: Органели, Рослинні клітини та Клітини тварин. Попросіть їх скласти список органел у лівій колонці, а потім поставте позначки у стовпцях Рослинна клітина та Клітина тварин, щоб показати, який тип клітин містить цю органелу.
Попросіть їх скласти діаграму Венна, щоб показати подібність та відмінність рослинних та тваринних клітин. Також покажіть їм фотографії, або дозвольте їм використовувати мікроскоп для перегляду слайдів різних клітин. Попросіть їх визначити, який тип комірок є кожною.
Зробіть модель комірки
•••Чарлі Стюард / Попит ЗМІ
Ваші студенти можуть зробити тривимірну модель клітини, використовуючи кварцові мішки на блискавці, прозорі пластикові контейнери, легкий кукурудзяний сироп та різні предмети для представлення різних органел.
Покладіть на стіл такі предмети, як крупи, конфетті, макарони, квасоля, зубочистки, намистини, пряжа, засоби для чищення труб, цукерки, повітряні кулі та міхур. Нехай кожен учень вибере предмети зі столу, які покладе у свою сумку на блискавці. Студенти можуть вирізати, зігнути або поєднати предмети, якщо захочуть.
Для клітини тварини нехай кожен студент помістить свою сумку у другу сумку на блискавку для міцності та додасть одну чашку кукурудзяного сиропу. Для рослинної клітини додайте кукурудзяний сироп і помістіть пакети в прозорий пластиковий контейнер. Нехай учні описують органели у своїй камері та пояснять, чому вони обрали предмети, які вони зробили.
Вгадайте клітинку
•••Чарлі Стюард / Попит ЗМІ
Запишіть різні карткові частини та процеси на картки та покладіть їх у мішок. Розділіть учнів на дві команди. Попросіть студентку однієї команди витягнути з сумки картку і спробувати змусити її товаришів по команді вгадати, що написано на картці. Нехай вона розіграє картку, опише частину або процес п’ятьма словами або відповість так і ні на які запитання. Якщо товариші по команді студента не вгадують правильно, інша команда може спробувати. Команда, яка правильно вгадала, отримує один бал. Продовжуйте грати, поки одна команда не досягне десяти очок.