дихальна система транспортує кисень по крові до всіх основних органів людського тіла. За допомогою дихання легені втягують кисень в організм і викидають вуглекислий газ. Еритроцити транспортують кисень до всіх клітин навколо тіла.
Кисень необхідний для росту та розмноження клітин. Люди дихають приблизно 20 разів на хвилину і набагато більше під час фізичних навантажень.
Заходи дихальної системи та ігри дихальної системи (середня школа, середня школа та коледж) роблять ці складні системи легшими для розуміння.
Фізична демонстрація
Студентам відводиться одна з трьох ролей - легені, кисень і вуглекислий газ. Діти, яким призначено легкими, беруться за руки, утворюючи два кола з отвором у верхній частині. Коли легені вдихають, діти виходять, щоб розширити коло. Одночасно студенти, що представляють кисень, потрапляють у легені через отвір у верхній частині, а потім переходять у кров під об’єднаними руками по колу.
Коли легені «видихають», учні, що представляють вуглекислий газ, входять у коло під з’єднаними руками. Діти в колі наближаються, витісняючи вуглекислий газ із отворів у верхній частині кіл. Ця фізична демонстрація допомагає дітям зрозуміти процес дихання.
Діяльність дихальної системи для перевірки ємності легенів
Студенти працюють у парах, щоб виміряти ємність легенів. Використовуючи повітряну кулю та шнурок, кожна дитина надихає на повітряну кулю якомога сильніше. Інша дитина вимірює окружність повітряної кулі за допомогою струни.
Клас обговорює, що повітря в аеростаті представляє кількість повітря, яке раніше було в легенях учнів. Вони обговорюють відмінності в легеня між студентами та висувають різні гіпотези, чому місткість легенів змінюється.
Вправа
У цьому занятті діти спостерігають схеми дихання у спокої та після фізичних вправ. Студенти сидять тихо протягом 30 секунд і розмірковують над своїм диханням. Студенти обговорюють частоту дихання та почуття.
Потім діти встають і роблять стрибки на домкратах протягом 30 секунд. Відразу після стрибків домкрати учні замислюються над своїм диханням. Класна дискусія зосереджується на тому, чи дихають діти швидше після фізичних вправ, і чому це відбувається (організм повинен приймати більше кисню).
Щоб зробити це дещо складнішим для старших учнів, попросіть їх провести конкретні вимірювання та проаналізувати дані. Ці вимірювання можуть включати:
- Дихання за хвилину (у спокої та після фізичних вправ)
- Пульс
- Кількість домкратів, що стрибають, за 30 секунд
- Легенева ємність кожного учня
- І т. Д
Нехай студенти виготовляють а гіпотеза, виберіть, які дані вони збирають, і попросіть їх проаналізувати дані за допомогою графіків, рівнянь та порівняння точок даних.
Діяльність на робочому аркуші
Діти вивчають ключові слова та поняття про дихальну систему за допомогою пошуку слів, головоломок та кросвордів. Головоломки можна створювати, коли діти повинні виконувати дії, пов'язані з диханням правильний порядок (наприклад, вдихання, кисень потрапляє в легені, видих, вуглекислий газ залишає легені).
Щоб зробити головоломки більш довговічними, покладіть кожну дію на шматок картону і ламінуйте його. Діти також можуть маркувати малюнки дихальної системи, включаючи легені та червоні кров'яні тільця. Ви можете скласти власні аркуші та головоломки або отримати їх з Інтернету.
Ігри на дихальну систему, зокрема середній шкільний рівень, можуть залучити учнів до заняття. Ви навіть можете запропонувати студентам створити власну гру, яка допоможе їм по-справжньому зрозуміти інформацію та створити корисну діяльність.
Інтернет-моделі розтину та легенів
Моделі легень допомагають студентам краще візуалізувати ціле дихальна система. Шукайте онлайн-систему розтину та / або модель легенів, яка є інтерактивною.
Можуть навіть проводитися ігри на розсічення та дихальну систему (на базі середньої школи, середньої школи тощо) ці Інтернет-ресурси, що дозволяють студентам зіставляти частини системи за бали, проводити вікторини та більше.