Науковий ярмарок дає дітям можливість випробувати свої наукові навички та знання, а також показати їх іншим. Мікроби - це одна з багатьох можливостей, від розповсюдження мікробів до потенційної небезпеки певних мікробів. Допоможіть своїй дитині вибрати тему та експеримент, який можна відтворити на науковому ярмарку, щоб її аудиторія отримала всебічну освіту про науку про мікроби.
Зародки з блиском
Ілюстрування того, як швидко поширюються мікроби, є корисним та розважальним науковим ярмарком, який можна проводити з членами аудиторії. Дайте кожній людині невеликий бризок дезінфікуючого засобу для рук або бризок води з пульверизатора. Негайно нехай учасники закочують вологі руки в підносах з блиском, встановлених на демонстраційному столі. Блиск буде діяти як мікроби в експерименті. Попросіть учасників потиснути руку людям, у яких на руках немає блиску, і торкнутися предметів навколо, таких як край столу або ручка гаманця. Нехай аудиторія спостерігає, як легко блиск переносився з рук на інші поверхні, і нагадуйте їм, що миття рук допоможе зупинити це перенесення. Замініть блиск борошном або кукурудзяним крохмалем для іншого варіанту.
Де мікроби
За попередньої підготовки проект наукового ярмарку може продемонструвати, на яких поверхнях найбільше мікробів. Дитині потрібно зібрати чотири скибочки картоплі і потерти м’ясну частину картоплі на різних поверхнях, таких як ручка дверей або сидіння унітазу, не торкаючись м’ясної частини. Знову ж таки, не торкаючись тілесної частини, яка натирається на поверхні, кожен скибочку картоплі слід помістити в окремі пакети на блискавці, позначені відповідною поверхнею. Помістіть мішки в темну шафу на тиждень, а потім спостерігайте, які з них вирощують речі, що свідчить про наявність мікробів. Під час наукового ярмарку студент може показати скибочки картоплі та описати процес експерименту. В якості альтернативного експерименту дитина може натирати скибочки картоплі вздовж язика до чи після чищення зубів, щоб продемонструвати важливість належної гігієни порожнини рота.
Звичайний, антибактеріальний або дезінфікуючий засіб
Експеримент, який ілюструє ефективність звичайного мила, антибактеріального мила та дезінфікуючого засобу для рук, - ще один хороший науковий проект. Для проведення експерименту студент миє руки звичайним милом, а потім натирає їх у чашку Петрі. Пізніше, деякий час користуючись руками, студент промиває їх антибактеріальним милом і натирає в чашці Петрі. Після того, як він кілька разів використав руки, він вимиє їх засобом для дезінфекції рук і потер у чашці Петрі. Потім студент залишить чашки Петрі на тиждень-два і побачить, на якій з них виростає найбільш помітна цвіль або бактерії. Це продемонструє, чи один товар перевершує чи поступається іншому. Замість чашок Петрі студент може потерти руки скибочками хліба та засунути їх у пластикові пакети на блискавці, щоб отримати подібні результати.
Вирощуйте деякі бактерії
Для цього експерименту студент буде використовувати ватяні палички для розтирання різних поверхонь, щоб визначити, чи ефективно засіб для дезінфекції рук вбиває мікроби. Після того, як тампони натирають на поверхнях, таких як підлога їдальні, стіл студента та мобільний телефон, вони вже є втирають у чашки Петрі, що містять агар, який, на думку відомого вченого Стіва Спанглера, є їжею для потенційних бактерії. Ці страви Петрі можна придбати в багатьох магазинах для вчителів. Студенту фактично знадобляться дві чашки Петрі для кожного тампона. Один буде контролем, а інший буде протирати дезінфікуючим засобом для рук безпосередньо перед втиранням ватного тампона всередину. Один тампон із стільникового телефону буде втиратися в контрольну чашку Петрі, а той самий тампон також буде втиратися в один дезінфікуючим засобом для рук. Чашки Петрі залишатимуть у теплому, темному місці, щоб рости кілька днів, щоб студент міг порівняйте величину росту в контрольній посуді з кількістю приросту в посуді рукою дезінфікуючий засіб.