Якісні оцінки в хімічних експериментах поділяють реакції та речовини на суб'єктивні категорії, що корисно для швидкої та простої оцінки широких відмінностей. Однак хімічна наука була б обмежена у своїй здатності надавати точну та точну інформацію про хімічні реакції, якби використовувались лише якісні оцінки. Наприклад, світло-коричневий, середньо-коричневий, темно-коричневий і темно-коричневий - якісні оцінки хімічного продукту це може бути корисно хіміку, якби ця людина з попереднього досвіду знала, що означає кожен колір стосовно реакція. Однак без кількісної оцінки було б важко розрахувати швидкість реакцій та молярні пропорції, що є основою методологій, що вивчають хімічні реакції. Крім того, якісні оцінки хімічних реакцій важко відтворити, оскільки щось на зразок ступеня коричневого кольору є суб'єктивним і різниться від людини до людини.
Що ти маєш на увазі?
Вивчення хімії передбачає балансування рівнянь. Реактиви об'єднують, утворюючи реакцію, в результаті якої утворюються продукти. Закон збереження маси диктує, що скільки б маси не було знайдено у вихідних реагентах, це повинно враховуватись у кількості продуктів. Це дозволяє хімікам розрахувати точну масу свого продукту. Якісні оцінки, такі як "трохи порошку", "трохи порошку" або "багато порошку", все одно поділять результати на різні категорії, але не дозволяють проводити точні розрахунки, які визначають, наскільки ефективною була реакція при виробленні продукту.
Я цього не знав
Якісні оцінки хімічних експериментів дають знання, які менш передаються іншим людям. Наприклад, визначення того, що хімічна реакція завершилася дещо швидко, не корисно іншій людині, яка хоче повторити експеримент, щоб отримати той самий результат. Класифікація швидкості реакції як повільної, дещо швидкої та швидкої може бути корисною для експериментатора, який проводив експеримент до і пам’ятає, що означає кожна категорія ставок - це може заощадити їм час, якщо їм не довелося вимірювати реакцію чисельно кожного разу. Однак іншим буде важко бути впевненим, що та сама хімічна реакція повторюється, як і слід, на основі їх суб'єктивної оцінки того, що означає швидкий.
Щось не вистачає
Хімічні реакції утворюють продукти з різними властивостями. Деякі з них тверді, інші рідкі, а інші газові. Продукти можуть втрачатися в процесі вимірювання, оскільки вони залишаються закріпленими на внутрішній стороні пробірок, або вони можуть не реагувати повністю. Це призводить до утворення різної кількості продуктів залежно від типу реакції. Хіміки часто обчислити відсоток урожайності, що є показником того, наскільки ефективно їх відновлення продукту порівнюється з тим, що вони теоретично повинні отримувати, на основі збалансованого хімічного рівняння реакції. Якісні оцінки розподіляють кількість продукту хімічної реакції на нечислові категорії не підлягає математичним маніпуляціям, таким як віднімання та ділення, які необхідні для обчислення відсотків врожайність.
Швидкий, але лютий
Хімічні речовини мають різну спорідненість один до одного, тобто одні реагують швидше, ніж інші, утворюючи продукти. Іноді бажаний продукт реакції, скажімо рятувальний препарат, не утворюється легко. Хіміки мають способи прискорити реакцію або зробити її більш ефективною, щоб отримати більше продукту. Однак їм потрібно розрахувати швидкість реакції, що вимагає, щоб вони вимірювали точну кількість продуктів, що утворюються за певний проміжок часу. Якісні оцінки дають відповіді не лише суб’єктивні, але й занадто широкі, щоб бути точними. Навіть якщо експериментатор намагався точно налаштувати реакцію, змінивши умови реакції, якісні оцінки, такі як «рідина стала жовтішою», ускладнює визначення наскільки добре коригування спрацювали.
