Діти знають, гаряче чи холодне. З раннього віку їм кажуть не чіпати гарячу піч і носити пальто, коли на вулиці холодно. Це розуміння температури є гарною відправною точкою для вивчення різниці температур.
Гаряче або холодне
Допоможіть студентам пов’язати свої знання з новою інформацією. Навчіть їх розпізнавати на градуснику гарячі та холодні температури. Намалюйте малюнок двох термометрів на білій дошці або дошці. Нехай один термометр показує менше 32 градусів за Фаренгейтом, а інший 80 F або вище. Поясніть, що чим гарячіша температура, тим вище число. Потім, вкажіть на «холодний» термометр і обговоріть, що ви робили б, якщо зовнішня температура нижче 32 F. Студенти можуть запропонувати такі речі, як гра на снігу, носіння шапки або катання на ковзанах. Те ж саме зробіть із «гарячим» термометром. Для старших дітей змініть температуру градусників і попросіть їх описати, як і як може виглядати погода люди одягаються при певних температурах, і в яких видах діяльності люди можуть брати участь, коли це м’яко, жарко або холодно зовні.
Справа змін
Учні старшого віку можуть отримати користь від уроку, який показує, як температура змінює стан речовини. Поясніть, що речовина знаходиться у твердому, рідкому або газоподібному стані. Тепло змінить фізичний стан, додаєте ви тепла чи забираєте його. Тепло або його відсутність змушує частинки речовини рухатися по-різному. Тепло - це енергія, і коли енергія рухається в об’єкт, частинки об’єкта починають рухатися швидше. Коли тепло рухається з предмета, частинки сповільнюються. Проста діяльність - це вимірювання температури льоду в міру танення. Поясніть, що лід - це вода у твердому вигляді. Нехай студенти поставлять термометр проти кубика льоду і записують температуру льоду. Потім, скажіть студентам, щоб вони поставили кубик льоду на сонці. Як тільки кубик льоду частково розтане, нехай учні покладуть термометри на кубик льоду і запишуть його температуру. Коли лід розтане, нехай вони реєструють температуру води. Поясніть, що температура замерзання води дорівнює 32 F або 0 C, і що температури вище замерзання призведуть до танення льоду, змінюючи воду з твердої речовини на рідину. Поширюйте активність, нагріваючи воду до кипіння і вимірюючи температуру води саме тоді, коли вона починає кипіти. Використовуйте термометр для цукерок. Вимірюйте температуру самостійно - не дозволяйте дітям працювати з термометром біля окропу. Поясніть, що вода кипить при температурі 212 F або 100 C. Продовжуйте давати воді кипіти, поки з горщика не підніметься пара, щоб учні могли побачити, як вода переходить з рідкого в газоподібний стан.
Відповідність температури
Обговоріть безпеку будинку, коли мова йде про жаркі температури. Обговоріть небезпечні речі, наприклад, гарячі печі та каміни. Поговоріть про те, скільки продуктів харчування випікається при температурі 350 F, таких як пироги та шоколадне печиво. Попередити студентів, що вода може сильно нагріватися і може спричинити опіки третього ступеня, коли вона досягає температури 140 ° F, що задовго до того, як вода закипить. Потім попросіть їх намалювати зображення кімнати у своєму будинку - можливо, кухні - та позначити деякі речі, у яких є гаряча та холодна температура. Наприклад, студенти можуть написати "32 F" біля морозильної камери та "350 F" біля духовки. Діти старшого віку можуть продовжити діяльність, розробивши плакати, що нагадують господарям будинків встановлювати температуру води у водонагрівачі на 120 F, а не на 140 F.
Погода та температура
Що стосується температури, то ніщо не заворожує дітей більше, ніж те, яка температура поза дверима. Отримайте звіт про річний характер погоди у вашому місті. Звіт повинен включати середні максимуми, мінімуми та рекордні температури. Потім використовуйте ці дані для викладання уроку математики. Наприклад, скажіть студентам, які середні високі та низькі температури є у вашому місті щороку, а потім попросіть студентів оцінити, який рекордний у вашому місті був на сьогоднішній день. Побудуйте графік відповідей, а потім подивіться, наскільки далеко або близько до позначки були оцінки. Або виберіть місяць і побудуйте графік середніх максимумів і мінімумів, а потім знайдіть середнє та медіану.