У багатьох шкільних округах періодична система вперше викладається як частина науки п’ятого класу. Це насамперед вступ до періодичної системи та елементів, які студенти глибше вивчають у пізніших класах. Тому уроки, орієнтовані на п’ятикласників, повинні бути зосереджені на тому, щоб допомогти розвинути знайомство учнів з елементами та структурою періодичної системи. Діяльність, яка викладає історію періодичної системи та визначення атомного номера, атомної маси та конфігурації електронів, також допоможе п’ятикласникам почати розуміти періодичну таблицю.
Поясніть, що вся матерія складається з елементів періодичної таблиці, і що таблиця - це спосіб організації елементів на основі їх властивостей.
Покажіть учням періодичну таблицю та обговоріть, як організовані елементи на столі. Поясніть, що атомний номер - це кількість протонів в атомі, атомний символ - букви що представляють елемент, а атомна маса - це середня маса елемента в атомній масі од. Визначте різні групи учнів, такі як метали, неметали, актиноїди тощо. і поясніть, що розташування елемента в таблиці може багато чого сказати про елемент.
Введіть деякі зразки елементів, такі як неонове світло, залізні цвяхи, повітряна куля, заповнена гелієм, золоте кільце, сірка з набору гірських порід тощо.
Розділіть учнів на групи і дайте кожній групі копію періодичної системи. Призначте кожній групі елемент і запропонуйте учням дослідити їх за допомогою шкільної бібліотеки та Інтернету. Кожна група повинна створити плакат, що містить інформацію про кожен елемент, включаючи характеристики про елемент, цікаві факти, як його було виявлено, креслення елемента та для чого він використовується для.
Зробіть аркуші бінго, що містять символи для елементів. Зробіть кілька різних аркушів. Помістіть картки з назвами елементів на них в капелюх або коробку і витягніть їх одну за одною. Прочитайте назву кожного елемента, і студенти повинні позначити відповідний символ на своїх аркушах бінго.
Влаштуйте полювання на мусор. Розділіть учнів на невеликі групи. Потім кожна група повинна знайти 10 прикладів елементів з усього будинку. Студенти можуть сфотографувати свої приклади та створити презентацію для класу. Студенти можуть навести деякі менші приклади, щоб показати їх під час презентації. Під час кожної презентації решта класу могла вгадати елементи, що містяться в кожному предметі.