Проявіть креатив із соком і копійками, щоб з’ясувати, що відбувається, коли вони поєднуються між собою. Пенні з часом потьмяніють, а не іржавіють, а кислота в соку може допомогти очистити потьмяніння. Нехай діти надягають свої мислячі шапки, щоб допомогти виявити, які соки є найбільш кислими, а які найкраще чистять копійки.
Працюйте на чистій, рівній поверхні. Встановіть п’ять високих прозорих чашок, щоб спостерігати за різними соками та ефектом на копійки. Покладіть під чашки паперові рушники, серветки або тканини, щоб виловити надлишки соку, коли виймаєте копійки. Дайте кожній дитині або групі п’ять копійок у користування. Копейки слід заплямувати або знебарвити. Кожна дитина або група повинна мати аркуш, на якому можна записувати свої спостереження.
П’ять різних чашок будуть марковані соком, що знаходиться всередині, лише один вид соку на чашку. Використовуйте виноградний сік, яблучний сік, сік соління, грейпфрутовий сік і лимонний сік. Копейки стають чистішими в більш кислому соку, такому як грейпфрутовий сік, сік соління та лимонний сік. Менш кислий сік, такий як виноградний і яблучний, може мати незначний вплив на копійки. Використовуйте смужку pH, щоб перевірити рівень кислоти в соках, перш ніж діти скинуть копійки. Запишіть відповідь, а потім нехай пустять по одній копійці в кожну чашку.
Як тільки діти скинуть свої копійки та записать свої відповіді, нехай експериментують із сіллю та оцтом. Додавання солі до різних соків може пришвидшити реакцію. Налийте оцту в чашку і дайте дітям спостерігати, як реагує чергова заплямована копійка. Як тільки спостереження будуть записані, додайте в оцет сіль і запишіть відповідь.
Кожна дитина чи група буде мати різну відповідь на свої спостереження щодо копійок. Немає правильної чи неправильної відповіді, оскільки жодні копійки не заплямовані однаково. Те, що може працювати на одну копійку, може не працювати на іншу. Нехай діти порівняють свої показники рН, щоб знайти, що найкраще підходить для копійок.