Тваринне царство сповнене захоплюючих прикладів поєднань хижаків і молитов. Щоб ця концепція ожила для вашої молоді, грайте у хижака проти. ігри на здобич, зосереджуючись на таких сценаріях, як харчові мережі та класифікація тварин. Деякі ігри ідеально підходять для гри всередині або зовні, і ви можете змінити їх для будь-якої вікової групи.
Надайте кожному студенту картку, на якій зображено зображення та ім’я хижака. Хижаки повинні відрізнятися, такі як сови, ягуари, акули та алігатори. Сховайте по кімнаті предмети видобутку, які могли б з’їсти хижаки. Обговоріть зі студентами, яких тварин може їсти їх хижак. Студенти можуть перерахувати цих тварин на картці або на окремому аркуші паперу. Розмістіть хижаків у такі групи, як хижі птахи, хижаки джунглів та водні хижаки. Нехай студенти шукають різні предмети здобичі. Кожен хижак повинен знайти принаймні три предмети здобичі за три хвилини, щоб залишитися в живих. Сховайте нові картки здобичі для наступної групи хижаків і повторіть.
Розмістіть хулахупи навколо великої площі. Це "безпечні" місця для сховання здобичей. Розмістіть навколо площі предмети для їжі, щоб вони могли їсти здобич. Призначте певних учнів здобиччю тварин. Мета здобичі - не їсти і не збирати принаймні три продукти харчування. Хижаки будуть бродити по району, шукаючи здобич. Якщо хижа тварина позначена, хижак вбив і з’їв здобич. Хижакам потрібно позначити щонайменше двох здобичей. Видобувні тварини можуть заходити в хулахуп, щоб уникнути хижаків та спілкуватися з іншими тваринами, видаючи шум. Кожна гра повинна тривати не більше кількох хвилин.
Виживання багатьох видів залежить від гарної маскування. На великій території заховайте різнокольорові «змійки», використовуючи стрічки різних кольорів. Стрічки повинні або дуже добре поєднуватися з навколишнім середовищем, або яскраво стирчати. Скажіть студентам, що вони хижі птахи, які шукають зміїну вечерю. Нехай учні шукають заздалегідь визначену ділянку, щоб шукати змій. Через кілька хвилин поверніть клас назад. Обговоріть, яких змій було найпростіше знайти, а яких - найважче. Змії, яких було найважче знайти, мають найбільший шанс народити потомство.
Створіть велике коло без перешкод, щоб студенти могли зіткнутися. Призначте кількох учнів мишами, а одного учня совою. Зв’яжіть очі кожному студенту і обговоріть, що сови чудово чують слух, що допомагає їм знаходити свою здобич. Забезпечте мишам шумозаглушення, наприклад, гофрований папір. Миші повинні блукати по колу, видаючи шум. Сова повинна знайти здобич слідом за шумом. Ускладніть сові, додавши інші звуки, наприклад, дозволяючи іншим учням у колі видавати вітер і скрипучі звуки, які можуть бути в лісі.
