Початкові шкільні роки дають дітям математичну основу, на якій вони будуватимуться протягом усіх навчальних років. Поки студенти не вивчать основні математичні поняття, такі як числові операції, геометрія, вимірювання та ймовірність, вони не зможуть вирішити складні задачі, знайдені в алгебрі, обчисленні та статистиці.
Розкажіть історію та використовуйте реквізит для ілюстрації
До 7 років багато дітей можуть обчислювати числові операції, що дають відповіді підліткам, згідно з веб-сайтом батьків PBS. Першокласники не тільки можуть додавати і віднімати, вони також можуть використовувати ці операції для виконання простих математичних задач. Поки вирішення прямих завдань, таких як 5 + 10 = 15, є частиною першого класу, додавання образної сюжетної діяльності для навчання математики вашому 7-річному школяреві збагатить його досвід. Залучіть його до уроку за допомогою реквізиту або наочності. Наприклад, розкажіть історію «Трьох поросят». Нехай учень будує цегляний будинок за допомогою блоків. Поки він будує, попросіть його розв’язати прості математичні завдання щодо цегли. Наприклад, ви можете сказати йому: «Почніть з восьми блоків. Тепер додайте шість. Скільки цеглин зараз у свинячому будинку? "Ви також можете змінити цю проблему, щоб попросити студента відняти додані блоки від загальної кількості блоків.
Побудуйте 2-D та 3-D фігури
Навіть незважаючи на те, що 7-річні діти в розвитку не готові обчислювати тупі кути або вирішувати складні задачі на радіус, вони будують свої основи для геометрії. Учні першого та другого класу можуть ідентифікувати, створювати та поєднувати 2-D фігури. Вони також можуть розпізнавати та будувати прості тривимірні об’єкти, такі як кубики. Спробуйте дві різні, але пов’язані між собою справи, які поєднують математику та мистецтво у творче композиційне ремесло із 2-D та 3-D фігурами. Попросіть 7-річного малюка вирізати основні фігури, такі як прямокутники, квадрати, кола та трикутники. Попросіть її сформувати фігури у колаж, щоб зробити картину. Наприклад, коло з двома трикутниками зверху представляє котячу голову; квадрат з трикутником зверху представляє будинок. Повторіть діяльність із тривимірними об’єктами, роблячи скульптуру. Використовуйте піноблоки, кулі та кубики та шкільний клей для створення тривимірних будинків, тварин чи людей.
Зробіть виміри та порівняйте
Семирічні діти вчаться вимірювати тривалість і час, а також вчаться представляти та інтерпретувати дані. Допоможіть своєму молодому вихованцеві зробити і зрозуміти виміри, надавши йому замовлення. Зберіть не менше трьох паличок різного розміру. Нехай дитина розміщує палиці в порядку від найкоротшої палички до найдовшої палички. Потім попросіть дитину покласти кілька коротших палиць кінцем до кінця, щоб вони дорівнювали по довжині довжині найдовшої палички. Наприклад, три короткі палиці, розміщені кінцем до кінця, можуть дорівнювати довжині однієї довгої палиці. Підключіть це до операцій з числом. Нехай дитина за допомогою лінійки вимірює три коротші палички. Додайте довжини, щоб знайти розмір довгої палички.
Зберіть дані в графік
Семирічні діти також можуть збирати математичні дані та відображати їх на простому графіку. Нехай ваша студентка опитує своїх однокласників або членів сім'ї, щоб проілюструвати, як збирати та представляти дані. Наприклад, вона може вибрати 10 друзів і може попросити кожного друга розкрити її улюблений колір. Коли вона опитує своїх друзів, запишіть дані на аркуші паперу. Наприклад, напишіть: «Двоє друзів люблять зелений. Троє друзів, як синій. Четверо друзів люблять рожевий. Одна подруга любить жовтий ". Коли вона закінчить збір даних, допоможіть їй скласти гістограму на плакаті. Позначте дошку плакатів на чотири вертикальні секції, щоб зобразити чотири кольори. У верхній частині дошки перелічіть чотири кольори. Уздовж лівої сторони дошки плакатів перелічіть номери від 1 до 10. Нехай вона намалює кольорову смужку для кожного кольору. Допоможіть їй намалювати лінію до кількості студентів, які повідомили, що їм подобається цей колір. Наприклад, чотири подруги сказали, що їх улюбленим кольором є рожевий, тому вона намалює рожеву смужку до лінії, яка представляє чотири.