Веселі та легкі п’ятихвилинні математичні ігри для першокласників

Учні першого класу засвоюють кілька різних математичних навичок. Самими основними є парні та непарні числа, додавання, віднімання та вартість грошей. Грати в ігри - це хороший спосіб відпрацювати ці навички та використати п’ять хвилин до обіду, перерви чи дзвоника в кінці дня. Проведення декількох ігор "піти на" заважає дітям і зміцнює навички, що охоплюються на уроках математики. Дозвольте додатковий час, коли вони вперше грають в ігри, оскільки для того, щоб навчити їх правил, потрібно додатково витратити час.

Зіткнувшись один з одним по колу, нехай групи з чотирьох учнів змагаються, хто за три хвилини може отримати найбільше «десятків». Нехай вони розкладуть по 10 гральних карт поспіль, оскільки гравець 1 шукає набори карт, які дорівнюють 10. Усі лицьові картки дорівнюють 10, тому вони повинні забрати їх першими. Коли гравець 1 підібрав усі можливі комбінації, дилер повинен додати в рядок достатньо карток, щоб відновити ряд до 10 карт. Продовжуйте коло, поки колода не закінчиться, більше немає можливих комбінацій або минуло чотири хвилини. Хто має найбільше комбінацій з 10, той і виграє гру.

Покладіть учнів у групи по двоє і дайте кожному набору пару кубиків для швидкої гри на віднімання. Гравці по черзі кидають кубики, і вони повинні відняти менше число від більшого числа, щоб отримати їх рахунок. Вони повинні продовжувати чергувати протягом однієї хвилини, додаючи новий рахунок до загальної суми після кожного повороту. Перемагає гравець, який набрав найбільше число в кінці кожної хвилини. Повторюйте, поки не закінчиться п’ять хвилин.

Нехай кожен рядок учнів утворює коло на підлозі перед тим, як призначити торговця картками. Попросіть торговця роздати всі карти і проінструктуйте гравців скласти перед ними акуратну купу обличчям вниз. Не має значення, є у однієї людини додаткова картка чи дві. Мета гри - отримати найбільшу кількість карток. Гравці по черзі розміщують карти вгорі в центрі купи, а коли з’являється карта з непарним числом, перший гравець, який ляпає рукою по купі, виграє карти. Потім він перевертає його догори дном і кладе картку на дно своєї купки. Зупиніть годинник через чотири хвилини; підрахуйте карти і гравець, який набрав найбільшу кількість карток, виграє.

Швидка гра «Яка я монета?» Підкріплює вигляд різних монет. Розділіть клас на дві групи. Дайте кожній групі аркуш паперу з іншим номіналом монети, тиражованого на ньому та складеного навпіл, щоб вони не бачили монети. По черзі по групах нехай вони задають питання щодо монети, щоб здогадатися, яка у них монета.