За даними Національної асоціації з виховання дітей молодшого віку, знання дітьми математичних навичок на початковому рівні "передбачає їх математику досягнення на наступні роки ". Використання різних видів діяльності, які дозволяють дітям використовувати та розвивати математичні навички, розвиває сильну логіку та навички міркування в діти. Навчання математичним навичкам учнів початкового рівня повинно здійснюватися з використанням кількох стратегій викладання для оптимізації навчання учнів.
Залучайте студентів до математичних заходів, таких як сортування, впорядкування, малювання, картографування та створення малюнків або малювання, щоб знайти відповіді на математичні завдання.
Надайте матеріали для покращення математичних відкриттів. Математичні маніпуляції, числові лінії, сотневий графік та ігрові гроші дають студентам матеріальні предмети, якими вони можуть зв’язати свої математичні навички.
Ввести одне математичне поняття кількома різними способами, продемонструвати його класу, дозволити дітям працювати в парах над проблемами, і нехай вони беруть участь у математичних іграх або заходах, пов’язаних з концепцією.
Попросіть дітей пояснити свій процес мислення. Попросіть їх пояснити своїми словами, як вони прийшли до відповіді, або вони можуть показати вам за допомогою маніпуляторів чи малюнків.
Заохочуйте дітей встановлювати зв’язок між математикою, яку вони знають, та новими поняттями. Ставте запитання, спрямовуючи дітей на відкриття математичних понять. Попросіть дітей передбачити відповідь, виходячи з того, що вони знають, а потім попросіть їх розробити проблему, щоб з’ясувати, чи мали вони рацію. Наприклад, у задачі на віднімання вони можуть передбачити, що відповідь буде нижчою за верхнє число.