Проекти наукових ярмарків дозволяють студентам глибше заглибитися в область науки, до якої вони, сподіваємось, зацікавлені, або спробувати відповісти на практичне питання шляхом експериментів. Після збору даних вони діляться своєю роботою з іншими студентами в класі та на науковому ярмарку. Молодші школярі в середній школі вивчають різні теми, такі як біологія, фізика, хімія, науки про Землю та ін часом медицина та здоров’я людини, тому є багато варіантів, коли справа доходить до пошуку відповідного проекту.
Миючі засоби та рослини
Мета цього експерименту - визначити, чи впливають миючі засоби на ріст та загальний стан здоров’я рослин. Щоб побачити вплив миючого засобу на рослини, може знадобитися тиждень. Для початку придбайте чотири подібні рослини та три різні типи миючих засобів. Перевірте, чи кожна рослина здорова і чи схожі вони між собою. Одна рослина залишатиметься нейтральною і протягом всього експерименту поливатиметься лише дистильованою водою. Позначте решту трьох рослин назвою використовуваного миючого засобу. Раз на день протягом тижня поливайте кожну рослину чвертю склянки води, змішаної з 1 чайною ложкою обраного миючого засобу. Час поливу повинен бути постійним протягом кожного експерименту. Не змішуйте миючі засоби між собою, оскільки це вплине на результати. Після закінчення поливу поставте рослини на сонячне світло. Підготуйте таблицю, що ілюструє результати кожного дня та кожного типу миючих засобів. Включіть такі характеристики, як висота, ширина, колір і зовнішній вигляд кожної рослини. Використовуйте результат, щоб обговорити, як миючі засоби можуть впливати на природні середовища існування та навколишнє середовище, якщо забруднення триватиме.
Їдкість соди
Мета цього проекту - визначити, яка сода є найбільш їдкою з точки зору шкоди емалі зубів. Цей експеримент вимагає принаймні одного тижня. Поставте шість пластикових стаканчиків на стіл і наповніть їх наступними типами рідин: кока-колою, пепсі, доктором перцем, спрайтом, гірською росою та дистильованою водою. Позначте кожну чашку назвою рідини, яка вона містить. У кожну чашку капніть одну заплямовану копійку. Тепер кожна чашка повинна містити одну копійку та один напій. Щодня спостерігайте за заплямованими копійками і порівнюйте їх із копійкою в копійці дистильованої води, яка є нейтральною заплямованою копійкою. Створіть графік, який відображає щоденний розвиток кожної копійки. Визначте, яка сода є найбільш їдкою, та поясніть, чому це так. Також корисно застосувати ці знання на практиці та пояснити, як їдкі газовані напої впливають на емаль.
Органічний vs. Неорганічний
Цей експеримент перевіряє, чи є смакова різниця між органічними та неорганічними молочними продуктами. Підготуйте зразки органічних та неорганічних молочних продуктів, таких як молоко, сир та йогурт. Щоб знати, які з них є органічними та неорганічними, позначте кожен зразок цифрою, яка відповідає його вмісту. Зберіть 10 тестувальників, бажано п’ять дівчат та п’ять хлопців. Попросіть кожного спробувати неорганічний зразок продукту. Порядок тестування товару не має значення. Для узгодженості проекту починайте спочатку тестування органічних або неорганічних продуктів. Перш ніж перейти до другого набору зразків, дозвольте випробувачам випити трохи води. Запишіть будь-які відмінності смаку, які вони виявлять, і попросіть їх пояснити ці відмінності. Повторіть цей крок з іншими молочними продуктами. Підготуйте діаграму, яка відображає результати та коментарі тестувальників. Визначте будь-які закономірності, що виникають. Вивчіть, чи не додавання гормону росту до раціону корів для збільшення вироблення молока впливає на отримані молочні продукти. Передусім проекту вивчіть, що вчені говорять про те, як додавання гормону росту впливає на людину.
Вимірювання забруднення повітря
Мета цього проекту - визначити кількість забруднюючих частинок, також відомих як сторонні частки, у повітрі. Експеримент фокусується на одній конкретній області сторонніх частинок, оскільки було б некоректним узагальнення щодо частинок забруднення повітря на основі одного експерименту в одному середовищі. Виберіть місце для проведення тесту, наприклад будинок студента. Розріжте білу плакатну дошку на квадрати і намалюйте квадрат всередині кожного. Всередині намальованих квадратиків намажте трохи вазеліну. Пробийте отвори в кутах квадратів дощок плакатів і за допомогою шнурків підвісьте їх у різних місцях по всьому будинку та подвір’ю. Через тиждень зберіть квадрати. За допомогою лупи огляньте частинки, що потрапили у вазелін. Обговоріть кількість частинок, виявлених у кожній конкретній досліджуваній області, і те, як вибрані області можуть відображати або впливати на результати. Визначте, що могло статися, якщо повітря було більш забрудненим або менш забрудненим. Обговоріть вплив забруднювачів повітря на якість повітря та здоров’я людей.