Цикли відіграють важливу роль у навчанні студентів науковій програмі. Рок-цикл вперше представлений учням приблизно у третьому класі залежно від того, чи відповідає школа національним чи державним науковим стандартам. Коли ви навчаєте учнів молодшого віку, встановіть для них зв’язок із власним життям, надаючи безліч тактильних кінестетичних можливостей.
Магматичні скелі
Поясніть студентам різницю між зовнішньою магматичною породою та внутрішньою магматичною породою разом із різницею між магмою та лавою. Як тільки студенти зрозуміють, що внутрішня магматична порода утворюється всередині Землі з магми - яка охолоджується до того, як досягне поверхні - і зовнішня магматична порода утворена з лави - яка охолоджується на поверхні Землі - вони будуть готові до магматичної гірська діяльність. Покажіть учням шоколадні чіпси. Поясніть студентам, що шоколадна стружка являє собою камінь, який незабаром буде піддаватися дії тепла та тиску. Помістіть шоколад у теплонепроникну миску та поставте на гарячу плиту. Нехай учні проводять спостереження, коли шоколад тане. Як тільки шоколад розтане, дозвольте студентам занурити крендельну паличку в шоколад і покласти кренделі на восковий папір. Учні спостерігатимуть, що відбувається з шоколадом. Потім допоможіть учням встановити зв’язок між шоколадом і лавою. Шоколад, як тільки розплавиться, схожий на лаву, що витікає із Землі: як тільки він потрапляє в повітря, він починає охолоджуватися, поки не стане твердим.
Осадова гірська порода
Осадові породи формуються шарами. Розбийте учнів на невеликі групи не більше чотирьох у кожній. Надайте кожній групі паперову тарілку, два шматки темного пшеничного хліба та один шматок білого хліба. Попросіть учнів покласти на тарілку один шматок хліба з темної пшениці. Це являє собою нижній шар океану. Поясніть, що буря піднімає океан і розподіляє частинки та мул поверх нижнього шару. Потім студенти намажуть шар білої глазурі на свій хліб і посипають його сухарями із золотими рибками. Продовжуйте розповідь про різні події, включаючи землетруси та урагани. Студенти чергуватимуть розміщення свого шматка білого хліба шоколадною глазур’ю, фруктовою кільцевою крупою та цукерками, а потім закінчать фінальним шматком темної пшеничної перерви. Нехай студенти чинять тиск, натискаючи долонею на свій осадовий бутерброд. Потім розріжте бутерброд на чверті. Студенти здійснюватимуть спостереження за шарами, які вони бачать, коли бутерброд розрізають.
Метаморфічна скеля
Метаморфічні породи - породи, утворені внаслідок тепла та тиску. Студенти повинні розуміти, що "метаморфічний" камінь означає гірську породу, форма якої змінюється. Надайте учням скибочку білого хліба та скибочку темно-коричневого хліба. Хліб повинен бути м’яким і податливим. Попросіть учнів видалити скоринки з хліба. Учні покладуть білий хліб поверх шматка темного хліба. Попросіть учнів застосовувати тиск, катаючи хліб між рук. Поясніть, чим більше студенти натирають руки, тим більше тепла та тиску вони чинять на свою скелю. Нехай студенти працюють разом із хлібом, поки не сформують кульку з тіста, яка тепер повинна бути світлішою за темний хліб. Нехай студенти роблять спостереження та замітки у своїх наукових журналах.
Гра рок-циклу
Якщо грати учнів у ігри, це допоможе студентам засвоїти рок-цикл. Вікова група визначить, наскільки складною або спрощеною є гра. Створіть три станції, що представляють магматичні, метаморфічні або осадові гірські породи навколо класу з набором кубиків. На кожній станції учні кидатимуть кубики. На кожній станції буде вивішено плакат із різними сценаріями залежно від того, що студент кидає. Сценарії будуть пов’язані зі змінами, що призводять до формування гірських порід, такими як:
- тепло
- тиску
- осадження
- урагани
- вивітрювання
- виверження вулкану
Студенти гратимуть у гру протягом певного періоду часу, як правило, близько 15 хвилин. Або студенти отримають паспорт даних, щоб записати свою діяльність під час гри, або вони будуть робити нотатки у своїх наукових журналах. Поки студенти рухаються через рок-цикл, вони будуть фіксувати, що з ними відбувається і яким типом породи вони стають. Деякі студенти виявлять, що вони залишаються осадовими весь час, а інші постійно кружляють через три стадії гірського циклу.
