Жодна частина землі не захищена від стихійних лих. Діти, природно, цікавляться своїм оточенням, і такі катастрофи наповнюють їх тривогою, питаннями і розгубленістю. Наукові експерименти та мистецькі проекти можуть навчити студентів про природу та її потенційні катастрофи. Розуміючи ці природні події, діти також краще справляються з подібними надзвичайними ситуаціями, з якими вони стикаються у багатьох.
Форма Торнадо
Наповніть порожню пляшку з газованою водою кольоровою водою і висушіть її рот. Наріжте картон невеликої круглої форми і міцно приклейте до рота і зробіть отвір у картоні. Покладіть другу порожню пляшку догори дном над першою пляшкою. Переконайтеся, що горловини пляшок вирівняні між собою, щоб рідина з однієї пляшки могла легко перетікати до іншої через отвір у картоні. Закріпіть дві пляшки щільно скотчем. Покрутіть пляшки кілька разів, а потім швидко оберніть, щоб пляшка з водою опинилася поверх порожньої пляшки. Вода всередині пляшки зверху закручується і утворює лійку у формі торнадо, коли вона вливається в пляшку внизу. Студенти порівнюють вир води з вихором повітря, що утворився під час торнадо, і розуміють, як повітря в торнадо закручується і утворює форму воронки.
Вулканічна діяльність
Створіть макет вулкана, щоб показати силу, з якою вивергається вулкан. Виріжте картон, щоб він помістився всередині лотка для печива, щоб він служив основою вулкана. Відріжте горлечко пляшки з содою під кутом і закріпіть на підносі. Наповніть його оцтом, посудомийним милом та червоним барвником, який утворить лаву. Формуйте моделюючу глину навколо пляшки з газованою водою, щоб виглядати як вулкан, з широкою основою і вузьким верхом. Після висихання відповідним чином пофарбуйте вулкан. Після висихання фарби обережно опустіть всередину пляшки з содою трохи харчової соди, загорнутої в цигарковий папір, і спостерігайте за виверженням вулкана.
Цунамі
Поясніть студентам, як виникають цунамі внаслідок підводних землетрусів чи зсувів, вивержень вулканів чи впливу великого метеорита в морі. За допомогою карти світу та кольорових шпильок визначте глобальні райони цунамі. Позначте подію, наприклад, землетрус та його розміри, що спричинили цунамі та дату, коли це сталося. Використовуйте сині шпильки, щоб зобразити вже уражені ділянки, а червоні - для сприйнятливих. Позначте причини сприйнятливості цих районів, наприклад, поблизу розташування підводного вулкана або лінії землетрусу.
Вимірювання землетрусів
Поясніть, як відбуваються землетруси та як їх вимірюють, створивши простий сейсмометр. На картоні виріжте два отвори поруч один з одним. У пластиковому стаканчику зробіть один отвір внизу і два отвори на точно протилежних кінцях, на ободі. Проведіть маркер через нижній отвір і приклейте його глиною. Нанизайте два отвори на ободі і пропустіть нитку через отвори на картоні так, щоб чашка міцно прикріпилася до нього. Покладіть трохи ваги в чашку, щоб вона стала важкою. Попросіть студента струсити картон, тоді як інший студент поступово тягне папір через чашку, кінчиком маркера торкається паперу. Обривчаста лінія на папері імітує сейсмічне зчитування.