Lise kimyasında kullanılan kimyasallar, herhangi bir kimya laboratuvarında kullanılanlardan çok farklı değildir. Ancak ortamdaki fark, kullanım oranlarını, tehlikeli durumlara neden olma potansiyelini ve kullanım amacını etkiler. Kimyasallarla ilgili satın alma, talimat verme ve deneyler yaparken güvenlik önlemleri ve uygun atık bertarafı esastır.
Kimyasal Türleri
Bir lise laboratuvarında yaygın olarak bulunan kimyasallar, inorganik veya organik olarak saklanmalı ve sınıflandırılmalıdır. Bir lise laboratuvarında yaygın olarak bulunan inorganik maddeler arasında sülfatlar, karbonatlar, nitrürler, peroksitler, boratlar ve asitler (Nitrik Asit hariç) bulunur. Organik maddeler şunları içerir:
- bazı asitler
- alkoller
- esterler
- eterler
- sülfürler
- fenoller
Organik ve inorganik madde kategorileri içinde belirli maddeler su veya diğer bileşiklerin yakınında depolanamaz. Bir lise laboratuvarında kimyasalları depolamadan önce kimyasal laboratuvar güvenlik kılavuzlarına başvurulmalıdır.
Depolama
Asitler, diğer tüm bileşiklerden ayrı bir dolapta saklanmalıdır. Nitrik asit, özel asit dolabının ayrı bir bölmesi olmadığı sürece diğer asitlerden uzakta saklanmalıdır. Kimyasallar uyumluluğa göre düzenlenmelidir, yani çok uçucu maddeler asla reaksiyona neden olabilecek diğer bileşiklerin yakınında depolanmamalıdır. Uçucu maddelerin bulunduğu dolaplar iyi havalandırılmalıdır. Zehirli kimyasallar, kabinin dışında görünür bir işaretle açıkça etiketlenmiş zehirli bir kabinde saklanmalıdır. Bu dolap her zaman kilitli kalmalı ve sadece eğitmenin takdirine bağlı olarak açılmalıdır. Tüm yanıcı malzemeler için yanıcı bir sıvı saklama dolabı edinin.
Atıkların Azaltılması
Atık ve/veya kirlilik, potansiyel olarak tehlikeli maddelerin miktarları kullanıldığında, denendiğinde ve sonra atıldığında her zaman bir endişe kaynağıdır. Birçok lise öğretmeni, tehlikeli kimyasalları, aynı (ölçeklendirilmiş olsa da) kimyasal reaksiyonları üretecek daha az toksik kimyasallarla değiştirir. Kimyasalların miktarı da azaltılarak fazla atık oluşmasını önlemek için kimyasallar ve bir günde yüzlerce öğrenci tarafından bir deney gerçekleştirilir. Gösteri videoları, bir deneyi ve bunun sonucunda ortaya çıkan reaksiyonu gerçekten gerçekleştirmeden göstererek israfı tamamen ortadan kaldırabilir.
Değişiklikler
Sınıf ortamını güvende tutmak için birçok öğretmen, daha az uçucu olanlarla uçucu kimyasalları değiştirir. Örneğin, dijital termometreler, kırık bir cıva termometresi tehdidini ortadan kaldırır. Bakır karbonat, kurşun kromat için kabul edilebilir bir ikamedir ve başkaları da mevcuttur. Genellikle, hidrojen peroksit veya bulaşık sabunu gibi yaygın ev eşyaları, tehlikeli bir öğrenme ortamı yaratmadan bir deney yapmak için gerekli tüm unsurları içerir.
Atık Bertarafı
Farklı eyaletlerin atık bertarafı ile ilgili düzenlemeleri vardır. Genel olarak, bir atık maddi olmayan, aşındırıcı, toksik veya reaktif ise tehlikeli olarak kabul edilir. Bu atıkların bertarafı için EPA tarafından sağlanan özel yönergeler vardır. Diğerleri uygun ve tercihen biyolojik olarak parçalanabilen bir kapta atılmalıdır. Toksik atıkları toksik olmayan hale getirmek için prosedürler de vardır. Her kimyasal farklıdır, ancak çoğu zaman potansiyel olarak tehlikeli bir ürün, birkaç kimyasalın eklenmesi ve uygun şekilde imha edilmesiyle güvenli hale getirilebilir.
Ortak Deneyler
Lise kimya laboratuvarlarında bulunan çoğu deney, lise çağındaki öğrencileri şaşırtan veya eğlendiren ürünlerle sonuçlanır. Bazı yaygın deneyler, öğrencilerin gıda boyası, guar zamkı ve Boraks kullanarak yapışkan bir polimer oluşturdukları deneyleri içerir. Bir diğeri, şeker kamışı ve su kullanarak kaya kristalleri yaratmalarını sağlıyor. Yine bir başka popüler yüksek ilgi deneyi, farklı kimyasal reaksiyonlar oluşturmak için kabartma tozu, sodalı su, çinko, sirke ve HCl kullanır. Öğrenciler genellikle, hemen ve tanıdık sonuçlar veren deneylere en iyi şekilde yanıt verirler.