Birçok ilkokul öğrencisi, geleneksel bilim fuarlarına çok benzeyen matematik fuarlarına katılır. Bu fuarlar öğrencilerin matematikteki çalışmalarını gösterir ve kaliteli çalışma için ödüller sunar. Anlamlı matematik fuarı projeleri oluşturmak için konu seçerken, beşinci sınıf öğrencileri ebeveynlerin ve öğretmenlerin rehberliğini kullanır. Bu öğrenciler, matematiğin sadece sayıları çarpmakla kalmayıp, günlük yaşamın ayrılmaz bir parçası olduğunu gösteriyor.
Frekans/Olasılık
Bir proje, atılan iki zarın üzerinde en sık görülen sayıları ortaya çıkarabilir. Beşinci sınıf öğrencisi, atılan iki zarın toplamını kaydetmek için ikiden 12'ye kadar numaralandırılmış bir frekans çizelgesi kullanır. Örneğin, atılan iki zar bir ve dört gösteriyorsa, öğrenci frekans tablosunun beşler sütununa bir işaret koyacaktır. İşlemi 100 kez tekrarladıktan sonra, frekans tablosunun her sütununu toplar ve ardından sonuçlardan bir çizgi grafiği oluşturur. Çizgi grafiği çan şeklinde bir eğri olmalıdır.
Konteyner Hacmi
Bir proje için kap hacmini göstermek için, bir öğrenci evinde farklı şekil ve boyutlarda 12 yiyecek ve içecek kabı bulur. Boyutları ölçer ve kapların hacmini hesaplar. Ardından, her bir kabı gösteren bir poster panosunu gösterir ve hacmi etiketler.
anket
Anket sonuçlarını görüntüleyen bir proje, sınıf arkadaşlarının cevaplayabileceği 10 basit soru oluşturmakla başlar. Sorular şunları içerebilir: En sevdiğiniz yemek nedir? En sevdiğiniz film nedir? Favori evcil hayvanın nedir? Beşinci sınıf öğrencisi cevapları derler ve sonuçları bir grafikte kesirler olarak görüntüler. Örneğin, sınıf arkadaşlarının belki 9/10'u pizza sever ve 3/5'i kedileri sever.
Geometri Sözlüğü
Bir öğrenci, beşinci sınıfta kullanılan tüm geometri terimlerini tanımlayan bir sözlük oluşturabilir. Proje, her terimin illüstrasyonlarını ve örneklerini içerebilir. Beşinci sınıf öğrencisi sözlüğü bağlar ve kapağını süsler. Matematik fuarından sonra, sözlüğü gelecekteki öğrencilerin kullanması için okul kütüphanecisine veya öğretmenine sunabilir.
