När eleverna når sjätte klass börjar de undersöka många viktiga vetenskapliga ämnen, såsom materiens sammansättning, atmosfäriska fenomen och organismernas reproduktionsmetoder. En vanlig undersökningsmetod är vetenskapsprojektet. Dessa aktiviteter lär ut specifik kunskap, men de visar också eleverna hur man mäter data, bedömer resultaten och följer procedurer - grunden för rigorös vetenskaplig undersökning. Vetenskapliga projektidéer är rikliga. Det bästa av dessa uppmuntrar studenter att undersöka specifika vetenskapliga ämnen medan de tränar sunda vetenskapliga metoder.
Attack av den klonade kålen
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Växter reproducerar genom sexuell reproduktion, som när de skapar frön, men de kan också reproducera asexually i det som kallas kloning eller vegetativ förökning. För att visa detta, samla en kamera, en markör, två återförslutningsbara plastpåsar, två pappershanddukar, en sprayflaska, en skärbräda, en kniv och ett huvud av Napa-kål. Skär stammen från botten av kålen och ta bort ett av bladen. Fotografera varje bit. Fukta pappershanddukarna med sprayflaskan, linda sedan en runt stammen och en runt bladet. Placera var och en i sin egen väska, var noga med att markera varje påse med typen av bit inuti. Kontrollera bitarna varje dag i en vecka och glöm inte att ta bilder och göra framstegsanteckningar. I slutet av veckan kommer stammen att börja sända ut små rötter medan bladet har ruttnat. Stammen kan då klona sig själv. Varje kål som växer från de nya rötterna kommer att vara en exakt genetisk duplikat av den ursprungliga kålen.
Rör inte vid det brödet
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Forskare uppskattar att antalet mögelarter i världen är över 300 000, varav några har fördelaktiga egenskaper. Eleverna kan se skillnaderna mellan formar i luften och på en yta genom att odla mögel på skivat bröd. För experimentet, samla två skivor vetebröd, två återförslutningsbara påsar, en sprayflaska, en markör och ett förstoringsglas. Spraya den första brödskivan lätt med vattnet och lägg den i en påse. Torka av den andra skivan bröd över en hushållsyta, till exempel en köksbänk. Spraya denna skiva med vatten och häll den i den andra påsen. Försegla båda påsarna, märk dem och placera dem någonstans mörkt och varmt. Observera vad som händer med skivorna under en vecka. När veckan är över, använd förstoringsglaset för att notera skillnaderna mellan formen på varje skiva. Var noga med att inte röra vid eller andas in formen.
Måste jag äta min frukost?
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Vanliga råd som lärare ger eleverna är att alltid äta innan ett test. Bestäm om detta råd är bra med detta test av matens inverkan på mental prestanda. Hitta 10 till 20 volontärer, mat för varje och mentala uppgifter för var och en, till exempel korsord. Dela individerna i två grupper och instruera den första gruppen att inte äta i cirka fem timmar före testet. Mata den andra gruppen och låt sedan alla slutföra sina uppgifter. Betygsätt uppgifterna och registrera resultaten. Vänta några dagar, låt sedan den första gruppen äta och den andra gruppen snabbt. Ge dem samma uppgifter, ändra dem bara så att de verkar nya. Betygsätt uppgifterna och registrera resultaten.
Vetenskap från himlen
•••Laura Beth Drilling / Demand Media
Studenter kan använda grundläggande hushållsobjekt för att avgöra om vilken typ av material en fallskärm är tillverkad av kommer att påverka dess luftmotstånd. Var kreativ med fallskärmsmaterialet; prova en plastpåse, en brun papperspåse, anteckningsbok papper, en näsduk och plastfolie. Skär varje material i en kvadrat, alla i samma storlek, och skapa sedan en fallskärm från varje material med binda en 1-fots snöre i varje hörn och fästa ett litet föremål på botten av strängar. Var noga med att använda samma objekt för varje fallskärm så att resultaten inte blir snedställda. Släpp varje fallskärm från samma höjd och använd ett stoppur för att registrera hur lång tid det tar att nå marken. Bestäm vilket material som hade större luftmotstånd - detta är det material som föll långsammast.