Utredande projekt för klass 5

Vetenskapliga utredningar liknar detektivarbete och elever i femte klass klarar utmaningen. Femte klassare säkerhetskopierar sin naturliga nyfikenhet med ett mått av tålamod, så att de kan följa ett utredningsarbete i flera dagar snarare än timmar. Längs vägen lär de sig ett antal intressanta vetenskapliga fakta. Eleverna upptäcker viktig information genom aktivt experiment. Ett praktisk forskningsprojekt tar kunskap från böcker till lärande genom att göra.

Magneter är ett intressant utredningsarbete för studenter i femte klass. Lägg ut ett bord fyllt med olika former och styrkor av magneter.

Låt eleverna testa magnetisk styrka genom att lyfta en mängd olika föremål som väger i förväg. Låt eleverna undersöka förändringar av magnetisk styrka och dra med olika magnetformer. Undersök vilka föremål magneter lockar, vilka föremål magneterna stöter bort och vilka föremål gör ingenting när en magnet placeras på eller nära magneten. Undersök vad som händer när papper, vatten, sand eller metall placeras mellan två magneter.

Be eleverna hålla noggranna anteckningar om sina experiment, inklusive tid och datum, vad eleverna planerade att göra, gissade skulle hända och de faktiska resultaten av utredningen. Låt eleverna visa hur resultaten skiljer sig från vad eleverna trodde skulle hända.

Mat förstör eller växer mögligt, men olika livsmedel gör det i olika takt och på olika sätt. Ställ in ett utredningsprojekt för dina elever i årskurs fem för att se hur mycket ost blir möglig. Använd både naturlig och bearbetad ost. Dessa projekt har flera delar. Kyl både naturlig och bearbetad ost. Dela de kylda ostarna i två delar. Vik in hälften och låt den andra halva vara oinpackad. Lämna samtidigt både naturlig och bearbetad ost obehandlad med hälften omslagen och hälften inte. Låt eleverna hålla noggranna anteckningar när de kontrollerar alla delar av osten varje dag. Observera ändringar. Eleverna i femte klass ser vad som händer med varje portion ost och anteckningar som först visar mögel. Låt eleverna dra slutsatser i slutet av projektet.

Växter växer beroende på växtens styrka och miljö. Ställ in ett undersökande växttillväxtprojekt med dina elever i klass 5. Arbeta som en klass med varje elev som tilldelats en eller flera växter. Ge blommor så mycket som möjligt för det här utredningen. Låt eleverna plantera blommorna i olika storlekar och typer av krukor som plast, lera eller keramik. Använd samma potjord för varje. Ge samma mängd sol och vatten. Eleverna undersöker skillnaden vilken typ av kruka gör på växttillväxt. Ett annat projekt kan omfatta användning av liknande krukor, men olika typer av jordar som pottejord, lera eller sand. Undersök tillväxten av växter med full sol, några och inga alls eller se vad som händer när växterna får olika mängder vatten. Eleverna skriver upp resultaten av sina undersökningar.

Gå in i köket för det här femte klassens utredningsprojekt. Projektet är att ta vanliga köksprodukter som mjölk, socker, olja, mjöl och ägg och se vad som händer när produkterna värms, kyls eller fryses och när produkterna kombineras med en mängd andra Produkter. Blanda till exempel mjölk, mjöl och senap och värm. Blanda citroner, socker och pannkakssirap i vatten. Kontrollera konsistens, smak och förändringar. Be eleverna notera vilken kombination av ingredienser som gör en ätbar produkt och vilka inte.