Första plats vetenskapsprojektidéer

Idag är det häftigt att inte bara kunna vetenskap utan visa vetenskap. Ett bra sätt att dra nytta av en intern publik är att noggrant förbereda ett vinnande science fair-projekt.

Detta kommer att fungera som en fantastisk inlärningsupplevelse, inte bara för de samlade mottagarna av ditt arbete utan också för dig!

Du kan alltid Google "vetenskapliga mässidéer", men du är redan här, där du hittar alla idéer du behöver för att komma igång. Du behöver inte ha den mest eleganta eller komplexa skärmen för att få en positiv inverkan; om du känner till dina saker och de där sakerna är intressanta, har du blivit ett fantastiskt vetenskapligt projekt.

Allmänna idéer att tänka på handlar om hur vetenskap görs av forskare. Det innebär att inkludera följande tre steg, oavsett vilket ämnesområde du har:

• Testa en idé eller hypotes. Exempel: "Står alltid samma sida av månen mot jorden?"
• Svara på en fråga. (Ta bilder av månen i dess olika faser under en 29-dagars måncykel.)
• Visa hur naturen fungerar. (Förklara att månens rotationsperiod och revolutionstid är desamma.)

På gymnasienivå involverar vanligtvis bra naturvetenskapliga projekt så mycket praktisk inlärning som möjligt. Du bör åtminstone kunna visa något som förändras som svar på kända förhållanden så att din publik kan se din hypotes testas eller ett koncept demonstreras.

Du kan till exempel konstruera en fungerande solur för att visa hur de gamla höll reda på tiden på olika platser på jorden. Helst kan dina publikmedlemmar återvända till utställningen hela dagen för att se dig förklara skickligt hur skuggvinkeln relaterar till tiden på dagen så länge enheten är placerad ordentligt.

En annan tillförlitlig favorit, särskilt om du bor på höga breddgrader och upplever betydande säsongsskillnader i dagsljus och väder, är att bygg en modell av jord-solsystemet som visar hur jordens 23,5-graders lutning från sin rotationsaxel är ansvarig för vissa astronomiska fenomen.

Vid högskolanivåkan du förmodligen gräva lite djupare i vilket ämne som helst och ändå generera mycket uppmärksamhet och intresse, beroende på kursen. Tricket är att relatera vetenskap till saker du vet att andra i klassen är intresserade av, till exempel sport.

Till exempel, säg att du är i en mänsklig fysiologikurs och är intresserad av att se hur höjder och vikter medaljvinnande olympiska sprinter (100 meter, 200 meter och 400 meter) jämförs med de i 26,2 mil maraton. Du kan göra detta för mellanhändelser som milen och 10K-körningen och göra diagram för att visa förhållandet mellan idrottarens storlek och fokushändelsen.

Alternativt, om du var inskriven i en miljövetenskapskurs, kan du använda information från din stads tjänsteman regeringens webbplats för att samla in och analysera data om bly och andra föroreningsnivåer i områdets dricksvattenförsörjning över tid.

Eftersom astronomi sällan sviker någon, kan du involvera andra elever i att göra observationer av specifika himmelska kroppar, säg, en tremånadersperiod, såsom Jupiter, Saturnus och konstellationerna inom vilka dessa verkar flyta.

Förändras konstellationspositionerna vid samma tid på natten (säg 21.00) över tiden? Vad sägs om planeternas positioner i förhållande till bakgrundsstjärnorna? Uppmuntra andra att undersöka dessa ämnen och ha en pizzafest för slutet för att samla dina resultat men på natten, naturligtvis!