Som lärare i första klass kan du hjälpa eleverna att förstå grundläggande principer om materiens egenskaper - fast, flytande och gas - genom att utföra klassrumsexperiment. Studenterna ska kunna visualisera många av skillnaderna och göra sina egna slutsatser, till exempel det gaser väger i allmänhet mindre än fasta ämnen och materiens egenskaper kan förändras genom att höja eller sänka temperatur. Involvera dina elever i praktisk upptäckt för att öka deras intresse och förståelse.
Is-, vatten- och gasballonger
Hjälp dina elever att utforska skillnader i materiens egenskaper genom syn och beröring. Fyll en liten ballong med vatten och frys den före lektionen, fyll en annan ballong med vatten men frys den inte och fyll en tredje ballong med luft. Skicka ballongerna runt klassen och be dina elever turas om att pressa dem mjukt. Be dem förklara vad de ser och känner. Presentera termerna "fast", "flytande" och "gas". Diskutera funktionerna i ballongerna, till exempel vad som skulle hända om du fastnade en nål i varje ballong eller kastade dem mot en vägg. Eleverna ska lära sig olika egenskaper hos ballongerna, till exempel vilken som är den tyngsta, böjligaste eller mjukaste att pressa.
Mystery Item Categorizing
Skapa ett diagram med tre kolumner på din tavla eller tavla för att hjälpa eleverna att förstå skillnader i egendom och kategorisera artiklar därefter. Märk kolumnerna "fast", "flytande" och "gas". Sätt in ett litet fast föremål, en liten vätska före lektionen behållare eller ett papper med en gasrelaterad term i enskilda papperslunchsäckar - en säck för varje studerande. Du kan till exempel använda ett äpple, en låda med spelkort eller en leksaksbil för fasta ämnen; ett flytande limrör, babydockflaska eller juice i dryck är exempel på vätskor; och orden "luft", "syre" och "helium" kan fungera för gas. Be eleverna en i taget öppna sina säckar, avslöja deras objekt och förklara varför objektet faller inom en viss kategori. Skriv artikeln i lämplig kolumn. När alla säckar har öppnats, be dina elever att beskriva funktionerna i varje kolumn: Till exempel är vätskor rinnande, gaser är osynliga och fasta ämnen kan hållas i din hand.
Vatten undrar med is
Illustrera hur det finns vatten i tre tillstånd så att förstegradare förstår att yttre faktorer, såsom temperatur, påverkar materiens egenskaper. Du behöver en mikrovågsugn för detta. Ge varje elev en klar plastkopp med en isbit och be eleverna gissa vad som kommer att hända utanför frysen. Låt eleverna dela upp ett papper i tre kolumner, märkta "fast", "flytande" och "gas". Låt dem rita en bild av iskuben i koppen i den första kolumnen. Samla det smälta isvattnet från varje elevs kopp och lägg det i en mikrovågssäker kopp. Be eleverna rita en bild av vattnet i koppen i kolumn två. Värm vattnet i mikrovågsugnen till kokpunkten och visa eleverna - på avstånd - den resulterande ångan. Be dem att rita en bild av ångan i den sista kolumnen. Förklara det vattnet fryser till fast form vid 32 grader Fahrenheit och kokar vid 212 grader och avger vattenånga.
Fizzy Gas Bubbles
Utför ett klassrumsexperiment för att lära dina första klassare hur interaktioner mellan vätskor och fasta ämnen kan producera gaser. Häll tre matskedar vinäger och tre msk vatten framför dina elever i en smal, klar flaska, till exempel en läskflaska. Använd en tratt för att fylla en tömd ballong halvfull med bakpulver. Presentera termen "hypotes" och be dina elever att gissa vad som kan hända när du fäster ballongen i flaskan. Fäst ballongen, så att bakpulver snabbt kan dumpa i ättika. Be dina elever undersöka ljudet och sevärdheterna - kolsyrade bubblor och en gasuppblåst ballong.