Vittring, erosion och deponering, de processer genom vilka vind och vatten försvinner och omfördelar jord och sten, är bland ämnena som tas upp i den fjärde klassens läroplan för geovetenskap. Dessa processer är lätta för eleverna att förstå med korrekta demonstrationer i klassen och praktiska experiment. De kan sedan tillämpa denna förståelse i ett engagerande läxuppdrag som uppmuntrar dem att uppmärksamma de naturliga krafterna som arbetar i världen omkring dem.
Gruppillustration
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Ta med dig en djup skål som innehåller smuts och en bricka med förplanterad gräs till klassen. Låt dina elever blåsa på smutsen och observera hur deras andedräkt får smutsen att röra sig; jämför detta med vind som rör jordens jord och stenar. Låt eleverna blåsa på gräsmattan och observera det faktum att jorden inte förskjuts; använd detta för att illustrera att växter håller jordens jord stilla. Upprepa proceduren med vatten. Luta smutsskålen och häll vatten på den för att visa hur vatten rör jorden och luta sedan gräset och häll vatten på den för att visa hur gräsrötterna håller jorden på plats.
Studentutforskning
•••Michael Blann / Digital Vision / Getty Images
Ge varje elev lite sandpapper, en bit krita, en bit kalksten och en bit betong. Låt dem slipa varje ämne med sandpapper för att se vilka de lätt kan "erodera" och vilka som är för hårda. Förklara för eleverna att sandpapper liknar hur vinden och regnet väder ut. Låt eleverna titta på sina kalkstenar och märka att stenarna inte är helt solida utan snarare är porösa nog för att vatten ska sippra in. Fråga eleverna vad som skulle hända om vattnet sedan frös. Förklara för dem att den expanderande isen skulle orsaka att stora bitar av berget splittras av, vilket är en mycket snabbare erosionsprocess än sandpapperliknande vind och regn.
Deposition Illustration
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Ta med en klar vattenkanna och en påse med smuts till klassen. Släpp en handfull smuts i vattnet och fråga eleverna vad de märker. Guida dem när de observerar att en del av smutsen verkar flyta eller sväva mitt på kannan, medan en del av den sjunker direkt till botten. Skaka försiktigt i vattnet och visa eleverna hur vattnet blir mer mättat med smuts när det rör sig snabbare. Förklara för eleverna att snabbt rörligt vatten och vind kan erodera och bära större mängder smuts eller stenpartiklar än långsamt vatten och vind, vilket gör att de kan transporteras långa sträckor och så småningom deponeras i nytt platser.
Observation
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Som läxor ber du eleverna leta efter bevis på erosion på de utomhusplatser de besöker. Låt dem uppmärksamma vädret på byggnader, statyer, trottoarer och gropar i vägen och ojämnheterna i stranden av lokala floder eller vattendrag. Låt dem observera platser där rötter har hjälpt till att förhindra erosion. Låt dem rita bilder på en stad eller en stad som visar tecken på erosion och be dem notera bredvid varje exempel på vittring vad de tror kan ha orsakat det - vind, vatten eller någon kombination av två.