Mät 1 kopp kallt vatten i var och en av frigolitkopparna. Mät 1 msk. salt i en kopp, blanda sedan väl med sked. Lämna den andra koppen i fred; lägg inte till något till det. Lägg båda kopparna i frysen i 10 minuter. Ställ in en timer om du vill. Dela ut pennor och papper till alla barn.
Skicka en liten plastskål till varje barn. Du kanske vill göra några isbitar i förväg och lägga dem i en fryspåse med dragkedja. Beroende på hur många barn du har, ge dem minst två isbitar för varje skål. Låt varje barn strö salt på isbitarna och se hur de smälter. Anledningen är att salt sänker vattenets fryspunkt. Det kommer att frysa, men det måste vara kallare än fryspunkten för osaltat sötvatten. Lägg skålarna åt sidan och be barnen skriva ner vad de såg och observerade hittills.
Dra ut de två kopparna i frysen när timern går av. Du hittar koppen med det vanliga vattnet har börjat frysa. Koppen med saltet fryser inte eftersom den har sänkt vattenets fryspunkt. Be barnen skriva sina iakttagelser om experimentet på det papper du gav. Be dem hålla papperet för anteckningar om nästa experiment.
Fördela skålar och teskedar till varje barn. Du behöver en skål eller skålar som rymmer minst 2 koppar vatten. Se till att du har tillräckligt med saltlådor för att alla ska kunna dela och delta i experimentet. Fyll varje skål med 2 koppar kallt vatten.
Ge varje barn en sten, marmor, äpple och ett ägg. De kommer att lägga salt i skålen en tesked åt gången för att ta reda på hur mycket salt som behövs för att få objektet att flyta. Låt barnen börja med ägget eftersom det tar cirka 9 tsk. salt för att få det att flyta. Be dem skriva sina observationer av experimentet på ett papper.
Låt dem testa äpplet nästa. Det tar cirka 12 tsk. salt för att få äpplet att flyta. Du kanske vill berätta för dem att det tar flera teskedar att flyta dessa tunga föremål. De sista sakerna för barnen att flyta bör vara stenar eller kulor. Det tar cirka 10 tsk. att få kulorna att flyta och cirka 14 för klipporna.
Använd andra föremål som pennor, pennor och bollar. Objektets densitet kommer att avgöra hur mycket salt du behöver för att flyta det. Tillsättning av salt råkar göra vattnet tätare, så ett föremål flyter eftersom vattnet blir tätare än föremålet. Be barnen registrera hur många teskedar salt det tar för att varje objekt ska flyta.
Joan Russell har varit frilansskribent i många år. Hon skriver om olika ämnen, inklusive mat, hälsa, trädgårdsarbete, resor och utbildning. Hon har skrivit för Christian Science Monitor, IGA Grocergram, Home Cooking, Atlantic Publishing och Duclinea Media. Hon har en B.A. inom journalistik / kommunikation från University of Bridgeport och en A.S i mathantering från Naugatuck Valley Technical Community College.