Att få elever att ha kul medan de lär sig matematik kan vara en utmaning. Ofta är matematik ett ämne som eleverna fruktar och ogillar, vilket kompliceras av det faktum att många elever har lågt självförtroende angående ämnet. "Jag kan inte göra matte" är en vanlig fras som hörs i gymnasieskolor över hela landet. Lyckligtvis har lärare genom åren skapat matteprojekt för mellanstadieelever som är både pedagogiska och engagerande.
Detta projekt handlar om att lösa tvåstegsekvationer. Eleverna kan arbeta parvis; varje par behöver en kalendersida, från vilken månad som helst. Utan att visa sin partner kretsar en elev i varje par ett fyrkantigt kvarter på fyra dagar i kalendern, till exempel den 12, 13, 19 och 20, och vänder sedan kalendern. Samma elev räknar sedan upp de fyra siffrorna och berättar bara för partnern summan, inte de enskilda siffrorna. I det här exemplet skulle eleven berätta för sin partner att summan är 64. Utan ytterligare information kommer partnern att kunna namnge den första dagen som cirkuleras i kalendern genom att ställa in och lösa en algebraisk ekvation. Beteckna den första dagen i kalenderblocket med variabeln x. Då måste de andra tre dagarna vara x + 1, x + 7 och x + 8. Ställ in hela detta uttryck, x + x + 1 + x + 7 + x + 8 lika med summan, i detta fall 64. Förenklad till vänster får eleven 4x + 16 = 64, vilket löser sig till x = 12, den första dagen som cirkuleras på kalenderblocket.
Även känd som den gudomliga andelen eller gyllene medelvärdet, har konstnärer och arkitekter införlivat det gyllene förhållandet i sina skapelser i århundraden; många kulturer anser att det är den mest tilltalande geometriska proportionen till det mänskliga ögat. I det här projektet mäter eleverna längden och bredden på vanliga rektanglar och upptäcker att deras förhållande ligger nära det gyllene förhållandet. Låt eleverna mäta och registrera måtten på ett indexkort, en bit anteckningsbok papper, ett fotografi och andra rektangulära föremål som finns i klassrummet. För varje rektangel delar eleverna längden på bredden. Oftast är resultatet av denna uppdelning ett tal nära 1,6, vilket är det gyllene förhållandet.
Handpressprojektet är ett roligt sätt att få eleverna att rita. Eleverna registrerar i ett diagram hur lång tid det tar att klämma ihop det antal personer som deltar i pressen. Två elever står framför klassrummet och håller i varandras händer, medan en annan elev med stoppur fungerar som tidtagare. Efter att tidmätaren säger start, klämmer en elev handen på den andra och sedan klämmer den andra eleven motsatt hand på den första. Lägg sedan till en tredje student och mät hur lång tid det tar för pressen att passera genom alla tre eleverna. Fortsätt öka cirkelns storlek tills alla elever är inblandade. Med hjälp av data från det färdiga diagrammet skapar eleverna ett diagram i det kartesiska planet. En ytterligare förlängning kan göras där eleverna förutsäger riktningen på diagrammet om fler personer läggs till i handpressen.
Idéer för matematikprojekt på grundskolan är oändliga. Överväg att hitta eller skapa ett projekt med verkliga applikationer. Tänk till exempel på ett fält som intresserar dig, till exempel meteorologi eller fastigheter, och sök efter matteprojekt om dessa ämnen. Du kan också förbereda eleverna för att leva på egen hand genom att hjälpa dem att utforma en budget inklusive faktorer som inkomst, billån, lägenheter och sjukförsäkringskostnader. Aktiviteter som studenter kan relatera till sina egna liv är vissa som väcker deras intresse.