Ljud definieras helt enkelt som luftvibrationer. Ju snabbare vibrationer, desto högre tonhöjd. Ju långsammare vibrationer, desto lägre tonhöjd. För att hjälpa eleverna att höra och förstå skillnaderna i tonhöjd kan en mängd olika experiment göras med olika typer av glas och vatten.
Flaskmusik
Ge eleverna fyra tomma glas soda eller vattenflaskor. Fyll varje flaska till toppen med vatten. Ta bort 100 ml vatten från den första flaskan, 200 ml från den andra, 300 ml från den tredje och 400 ml från den fjärde. Låt eleverna knacka på sidan av varje flaska med en metallsked. Ljudet som avges när skeden knackar på flaskan bör förändras beroende på mängden vatten i varje flaska. Eleverna ska registrera sina observationer i a anteckningsbok och notera skillnaden i ljud.
För att göra experimentet mer intressant kan eleverna lägga till fler flaskor, ge var och en olika mängd vatten och en gång de upptäcker ljudet som varje gör, de spelar en enkel sång som "Twinkle, Twinkle" genom att knacka på sin sked på flaskor.
Blåser på flaskor
I detta experiment tar eleverna tre glasflaskor och fyller dem med olika mängder vatten (en 1/4 full, en 1/2 full och en 3/4 full). Eleverna lägger sedan munnen precis vid flaskans kant och blåser över toppen av den för att se vilket ljud som produceras. Eleverna kan göra ett diagram för att registrera mängden vatten i flaskan och vilken typ av ljud som produceras. En kromatisk tuner kan också användas för att avgöra vilken musiknota flaskan gör.
Vinglasmusik
Eleverna kan skapa musik med vinglas genom att fylla fyra eller fem vinglas med olika mängder vatten. Låt eleverna blöta fingret och gnugga det försiktigt runt kanten på varje glas. Glasögonen ska ge en otrevlig ton vid olika stigningar, beroende på mängden vatten i glaset. Förklara för eleverna att gnugga fingret runt glasets kant får det att vibrera och producera ljud. Mängden vatten i glaset bestämmer vibrationsfrekvensen eller tonhöjden.
Flaska för glasflaska
Fyll fem glasflaskor med olika mängder vatten. Ordna dem så att ljudet som varje flaska ger när toppen blåses över går från lägsta tonhöjd till högsta tonhöjd. Sedan tejpar flaskorna ihop. De tejpade flaskorna kan sedan spelas som en panflöjt. Plastflaskor kan ersättas med glasflaskor för att undvika att de går sönder om de tappas.
Musikaliska glasögon
Skapa en C-skala genom att ställa upp åtta tomma 8 oz. glasögon. Det första glaset ska vara helt fullt (lågt C). Nästa glas ska vara 8/9 fullt (D-not), det tredje 4/5 fullt (E-not), det fjärde 3/4 fullt (F-not), det femte 2/3 fulla (G-not), den sjätte 3/5 fulla (En anteckning), den sjunde 8/15 fulla (B-noten) och den åttonde 1/2 fulla (höga C notera).
För att testa sina glasögon, ge eleverna ett enkelt notblad, till exempel "Mary Had a Little Lamb" och se om de kan spela det på sina musikaliska glasögon.
