Сер Исаац Невтон заслужан је за откриће гравитације када је 1687. године објавио књигу о својим налазима. Видео је јабуку која је пала са дрвета и тој сили дао име гравитација. Створио је три закона да би даље дефинисао овај феномен. Први закон инерције каже да ће било који предмет у покрету или у мировању остати такав док други предмет или сила не делује да би га променио. Други закон дефинише убрзање као промену брзине када сила делује на објекат. Трећи закон каже да свака акција има једнаку и супротну реакцију.
Направите нагнуту равнину цеви од папирног пешкира, комада дрвета или картонских кутија. Испробајте различите висине попут 1 до 4 стопе од тла користећи књиге, столице или кутије. Нека вам на крају нагиба буде контејнер или кутија за хватање испитних предмета. Користите мале предмете попут мермера, куглица или врућих точкова. Обратите пажњу на време потребно за сваки објекат да се креће од врха до дна нагиба помоћу тајмера или штоперице. Ученици трећих разреда откриће да је потребно више времена да се објекти крећу низ мање стрме нагнуте равни, док се објекти брже крећу низ стрмије нагибе. Ово показује други Њутнов закон јер се објекти брже убрзавају до тла када је нагиб вертикалнији или стрмији.
Поставите две столице удаљене најмање 10 стопа. Ставите сламку на комад жице змаја и завежите је за столице. Урадите то за други сет столица поред првог сета. Користите балонску пумпу за разношење балона. Не вежите га затвореним, већ га држите тако да ваздух не излази. Помоћу траке причврстите балон на сламу. Покрените балон на столици тамо где је отворени крај окренут према тој столици. Двоје ученика могу да се тркају балонима да виде који ће ићи даље. Испробајте различите облике и величине балона да бисте видели да ли су резултати различити. Овај пројекат демонстрира трећи Њутнов закон, јер док ваздух јури уназад из балона, потискује сламу дуж жице у супротном смеру једнаком силом.
Трење је сила која се примећује када се предмети трљају. Трење доводи до тога да се предмети спорије или никако не крећу. Залепите лењир за зид тако да крај "0 инча" буде доле, а "12 инча" на врху. За овај пројекат користите глатку страну другог лењира, заједно са малим дрвеним блоком, комадом грађевинског папира, брусним папиром, алуминијумском фолијом и воштаним папиром. Држите лењир на ознаци од 3 инча на једном крају, а други крај наслоните на под како бисте направили нагиб. Ставите дрвени блок на врх лењира и полако померите лењир све док се блок не помери. Снимите висину на којој се блок креће. Обмотајте дрвени блок различитим врстама папира и фолије и поновите експеримент. Ученици трећих разреда откриће да умотавање блока обично узрокује трење и лењир мора бити нагнут више пре него што се блок помери. Овај пројекат демонстрира први Њутнов закон пошто је трење сила која спречава блок да се креће дуж лењира. Студенти сазнају да глатки папири производе мање трења и блок ће се кретати дуж лењира на нижим нивоима, али груби папири узрокују веће трење.
За овај пројекат мораћете да исечете дно папирне или пластичне чаше. Такође исеците мали прорез на врху балона и истегните га на дно чаше тако да се виси надувавање. Осигурајте балон преко шоље траком како не би балон пао када се повуче. Ставите мали бели слез у шољу и повуците висећи балон за надувавање да бисте их лансирали преко собе. Студенти ће открити да ће употреба различите количине силе за повлачење балона лансирати бели слез на различите удаљености. Ово демонстрира све Њутнове законе. Бели слез се не помера све док сила повлачења балона не изазове његово лансирање из чаше. Сила повлачења балона уназад узрокује да бели слез сваки пут убрза из чаше различитом брзином и смером. Коначно, сила белог слеза који излази из чаше је једнака и супротна реакција примећена извлачењем балона.