Деца уживају у учењу нових информација о науци. А ако могу да се „играју детектива“, можда ће наћи јединицу на отисцима прстију која је посебно забавна. Објасните класи да сви имају јединствени отисак прста који се може прилагодити само њима. Због тога полиција сакупља отиске прстију на местима злочина. У ствари, отисци прстију су толико јединствени да су их чак користили као потписе у давним временима у Азији.
Ухватити лопова
Пре наставе повуците једног ученика у страну и нека он или она буде „лопов“ за овај пројекат. Мораћете да употребите мастило и ставите отиске прстију лопова на лист папира, преклопите га и ставите у теглу са колачићима. Затим, током часа, објасните ученицима да свака особа има јединствени сет отисака прстију. Разговарајте о томе како ово може помоћи полицијским детективима да ухвате криминалце. Реците ученицима да у ствари постоји „лопов“ који је украо колачиће из тегле са колачићима. Да би сазнали ко је одговоран, нека студенти узму своје отиске прстију и ускладе их са местом „злочина“. Обезбедите ученицима јастучиће са мастилом и комаде папира. Нека предавачи узму отиске сваког прста и палца на десној руци и ставе их у траг у облику руке на парчету папира. Када се сваком детету узму отисци прстију, нека одељење посматра све отиске и упоређује их са отисцима пронађеним на месту злочина како би идентификовало лопова.
Вртлог, петља или лук
Објасните ученицима петог разреда да, иако сви имају јединствени сет отисака прстију, обично се могу сврстати у одређену врсту отиска. Три врсте су ковитлане, петљасте или лучне. Наведите примере које деца могу да посматрају. Наредите одељењу да узме оловку и на празном листу белог папира више пута трљајте оловку по малој површини док не створе лепу црну мрљу. Даље, ученици треба да трљају кажипрсте у место оловке док не обложе прсте. Затим нека наставници пажљиво подигну отиске прстију тако што ће на прсте нанети мали комадић прозирне траке, а затим подигните траку. Узмите отисак снимљен на траци и нанесите га на папир. Нека ученици упореде своје отиске са примерима ковитлаца, лукова и петљи како би утврдили коју врсту отиска имају.
Отисци балона
За ову активност отиска прста биће вам потребни балон и маркер за сваког ученика. Упутите децу да узму фломастер и обоје врхове прстију, један по један. (За ову активност ће вероватно обојити само пет прстију.) Нека ученици пажљиво спусте прст на балон, водећи рачуна да не размажу отисак прста. Поновите са осталим прстима. Сада реците деци да надувају балоне док отисци не постану велики и јасни. Можда ће требати да више напуне балон или избаце мало ваздуха како би отисци били увећани, али јасно видљиви. Разговарајте о томе како понекад полицајци морају да раде са делимичним комплетом отисака прстију или размазаним отисцима на месту злочина. Нека студенти препознају који су њихови отисци најјаснији и разговарају о начинима на које полицајци могу да користе отиске прстију за решавање злочина.
Подизање отисака
Реците ученицима петог разреда да пређу прстима преко носа, чела или власишта да сакупљају уље на врховима прстију. Затим нека деца притисну прсте на чисту пластичну чашу. Затим, нека ученици пажљиво праше површину шоље какао прахом. (Деца би се у том процесу могла осећати мало званичније ако чистом четком за прашење шалице напишу какао у праху.) Нека ученици пажљиво одувају вишак праха. Ученици би затим требали узети део траке за паковање и пажљиво га нанети на подручје отиска прста, а затим га подићи и поново нанети на комад белог папира. Нека разред пажљиво погледа своје отиске помоћу лупе. (Нека студенти упореде отиске са онима у активности 3 на балону.)