Активности на мерењу капацитета у вртићу

Концепти запремине и капацитета често се предају заједно, а изрази се користе наизменично. На нивоу вртића лекције су једноставне и практичне. Активности које подучавају процењивање, упоређивање - веће и мање од - и основно мерење могу се поставити као центри, кооперативно учење или индивидуални рад на столу.

Три тегле драматично различитих величина напуните истом количином желеа, пиринча, дугмади или песка. Замолите децу да погоди или процене која од њих садржи највише. Разговарајте о томе колико може да стане свака посуда и упоредите капацитет сваке тегле. Садржај сваке тегле сипајте у мерне чаше како бисте деци показали како вртићи могу да нас преваре да помислимо да је стварна количина другачија. Ова активност се може користити као увод у лекцију о мерењу.

Научите језик математичког поређења и квантитета - „већи од“, „мањи од“ и „једнак“ - пуштањем деца сипају воду у течне мерне чаше исте величине - посуде идентичног капацитета - означене са писма. Замолите их да вам покажу поређења. На пример, требало би да буду у стању да покажу како изгледа ако контејнер „А“ садржи више воде него контејнер "Б." Замолите их да вам покажу како то изгледа ако два контејнера садрже једнак износ.

Поставите изложбу течних шоља за мерење - оних са јасно видљивим ознакама - које садрже различите количине воде. Замолите децу да запишу количину сваког контејнера. Поставите простор са разним мерним контејнерима различитог капацитета - чашама, пластичним мерним чашама и течношћу мерне чаше - и суве предмете попут пасуља, перли, песка или дугмади, које се могу заграбити или сипати и излити из посуде контејнери. Разговарајте о мерним ознакама на боку шоље и поставите ученицима питања о капацитету сваке посуде. Изазовите децу да помоћу ознака на бочној страни контејнера прикажу одређена мерења и одговоре на питања о капацитету сваког контејнера.

Вртићи нека користе канте, вагоне и саксије за експериментисање са капацитетом. Дозвољавајући им да узимају часове из учионице и примењују их на свакодневне активности на отвореном, даје им шансу да преносе информације из једног контекста у други. Нека сипају дрвну сјечку, воду, прљавштину или пијесак и разговарају о капацитету сваке посуде. Разговарајте о томе како разумевање мерења и капацитета има стварне примене у баштованству, грађењу и ископавању.