Понашање животиња је оно што животиње раде или избегавају. Разлика између урођеног понашања и наученог је у томе што се урођеним понашањем животиња бави од рођења без икакве интервенције. Научено понашање је нешто што животиња открива покушајима, грешкама и посматрањем. Већина наученог понашања потиче од учења родитеља животиње или кроз експериментисање са околином.
ТЛ; ДР (предуго; Нисам прочитао)
Урођена понашања су она са којима се животиња роди - у основи су чврсто повезана у ДНК животиње. Научено понашање је управо то - научено - и животиње ће их стицати током живота.
Урођено понашање
Инстинкт је моћна сила у животињском свету. Диктира понашања неопходна за преживљавање, посебно код врста које родитеље не добивају пуно упутстава. Ова понашања програмирана су у животињу на генетском нивоу. Урођено понашање је наследно, преносећи се с генерације на генерацију кроз гене. Такође је својствено, што значи да ће чак и животиња одгајана изоловано да се понаша и то стереотипно, што значи да се то ради на исти начин сваки пут. Урођена понашања су такође нефлексибилна и искуство их не модификује. Коначно, савршени су, што значи да се понашање у потпуности развија од рођења животиње.
Пример урођеног понашања
Излегање морских корњача представља један од најбољих примера урођеног понашања. Они се никада нису видели с родитељима, па нема могућности за стицање наученог понашања. Ипак, младунци морских корњача инстинктивно копају свој пут из закопаног мријестилишта. Иако ово копање може трајати данима, младунци се временом постављају тако да излазе ноћу, када су најсигурнији док се боре према мору. Нема присутног родитеља који би им рекао да морају сачекати ноћ или да морају доћи до мора. То је једноставно урођено знање, инстинкт који их тера на акцију.
Научена понашања
Научено понашање долази из искуства и није присутно код животиње при њеном рођењу. Кроз покушаје и грешке, сећања на прошла искуства и запажања других, животиње уче да извршавају одређене задатке. Генерално, научена понашања нису наследна и сваки појединац их мора научити или научити. Они су екстремни, што значи да се не јављају код животиња које се држе изоловано од других или далеко од могућности за покушаје и грешке. Они су пермутабилни, што значи да се могу временом мењати, за разлику од крутих понављања урођеног понашања. Научено понашање се такође може прилагодити променљивим условима и прогресивно је, што значи да се понашање може усавршити кроз вежбање.
Пример наученог понашања
Медоносне пчеле пружају занимљив пример наученог понашања. Док је жеља за проналажењем нектара урођена медоносним пчелама, оне науче да повезане боје повезују са храном коју траже. У експериментима које је известио Државни универзитет Северне Каролине, шећерна вода је стављена у жуту посуду, док је обична вода стављена у плаву посуду. Пчеле су сазнале да жуто јело садржи храну и посећивале су га игноришући плаво јело, чак и када су положаји посуђа промењени. Међутим, када се у жуту посуду стављала редовна вода, а у плаву шећерна вода, пчеле су наставиле да посете жуто јело све док методом покушаја и грешака нису сазнали да је оно што желе сада у плавом јело.
Сложено понашање
Понашање је заправо компликованије од „урођеног“ или „наученог“. Већина понашања је комбинација обоје, нити потпуно урођено нити потпуно научено. На пример, нека урођена понашања - попут летења инсеката - могу се усавршавати током времена и кроз искуство. Скакавци знају да лете од рођења, али вежбају се у томе вежбањем, на крају учећи да троше мање енергије да би постигли исти лет. То исто важи и за ждребете, рођене са знањем како се хода; још увек треба времена да ждребе научи да управља ногама.