Разломци и децимале представљају бројеве који нису цели бројеви. Разломци описују део целине. Број на дну разломка, назван називник, означава на колико делова је целина подељена. Горњи број разломка, назван бројилом, говори колико делова имате. Када фракцију претворите у децимални број, исто је што и фракцију претворити у еквивалентну фракцију са именитељем снаге 10. Претварање разломака у децимале може олакшати друге прорачуне.
На табли напишите разломак (на пример, 5/25) и реците ученицима да погледају разломак који желите претворити у децимални број. Реците им да се линија која раздваја бројилац (горњи број разломка) и називник (доњи број разломка) назива разломљена трака или подељена трака.
Упутите ученике да постоји више начина за именовање (или читање) разломка. Разломак се може читати као пет двадесет петина или као бројилац подељен са имениоцем, 5 подељен са 25. 5/25 је исто што и 5 ÷ 25.
Реците студентима да ћете поделити бројилац разломка, 5, са именитељем 25. Поставите проблем на плочу и покажите сваки корак проблема док га расправљате.
Замолите ученике да вам кажу први корак у проблему дељења. Ставите децималну тачку после „5“ и додајте „0“. Напишите другу децималну тачку изнад симбола поделе, директно преко прве децималне тачке.
Напиши „0“ испред децималне тачке јер 25 не може да се подели на 5. Питајте ученике колико се пута 25 дели на 50. Напиши одговор 2 иза децималне тачке.
Реците ученицима да је 5/25, претворено у децималу, 0,2. Наставите да вежбате користећи све теже разломке, све док студенти не разумеју концепт.