Множење је математички појам који се углавном подучава у основној школи. Иако је за учење потребно време и напор, памћење основних таблица множења може олакшати континуирани академски успех и омогућити вам да са лакшом научите будуће концепте. Када решавају задатке множења, наставници ће углавном тражити да покажете свој рад. Показивање вашег рада има користи, попут боље организованог мисаоног процеса, мање шансе за грешку и шансе за добијање делимичног кредита на тесту, чак и ако је одговор нетачан. Када учите како се множите и показујете свој рад, следите стратешки план како бисте осигурали успех.
Стекните разумевање значења множења. Препознајте да је множење алтернатива за поновљено сабирање. На пример, 4 к 3 = 12 је исто што и 4 + 4 + 4 = 12. Поред тога, упознајте се са низом, који је дијаграм редова и колона који се могу користити за израчунавање једначине множења.
Научите стратегије које ће вам омогућити да схватите једначине множења. За табелу два пута дуплирајте оригинални број. За четворке удвостручите дупло. На пример, за 8 к 4, мислите 8 к 2 = 16 и 16 к 2 = 32. За петице, прескочите бројање за петице - 5, 10, 15, 20. За десетице додајте првобитном броју нулу. На пример, 9 к 10 = 90.
Запамтите чињенице множења. Почните са нултом и једном табелом времена, јер су оне најлакше и неће вам требати пуно времена за учење. Затим пређите на двојке, четворке, петице, десетице, односно деветке. На крају, запамтите тројке, шестерце, седморке и осмице. Меморисање чињеница овим редоследом осигурава да ћете прво запамтити чињенице које имају најефикасније стратегије.
Вежбајте, вежбајте, вежбајте. Не постоји замена за пуно праксе приликом савладавања основних чињеница множења. Циљајте десет минута сваке ноћи. Користите разне методе, попут флешкарта, интерактивних веб локација попут Мултиплицатион.цом или постављања питања другима.
Након што научите напамет основне чињенице множења, развијте стратегије менталне математике за израчунавање великих бројева. На пример, за 15 к 8 поделите број 15 на десетицу и петицу: 10 к 8 = 80 и 5 к 8 = 40. 80 + 40 = 120, дакле 15 к 8 = 120.
Нацртајте дијаграм ако вам помаже да схватите проблем или једначину. На пример, за једначину 4 к 5 нацртајте низ са четири колоне и пет редова, а затим користите бројање прескакања за бројање редова.
Напишите сваки корак док га довршавате. Према речима Стана Брауна са Томпкинс Цортланд Цоммунити Цоллеге, показивање свог рада значи записивање довољно података како би неко могао тачно да види како сте дошли до свог одговора. На пример, ако проблем множења укључује три одвојена корака да би се израчунао одговор, запишите сва три корака. Записивање ове количине информација понекад је фрустрирајуће за ученика који лако може да израчуна одговор у својој глави, али то повећава шансе да ће зарадити делимичне оцене за испуњавање тачних корака, чак и ако је одговор нетачан.
Прочитајте питање да бисте се уверили да вам се одговор чини логичним и поново проверите свој рад. Студенти се често ухвате у решавању проблема и на крају израчунају информацију која није тражена. Поновним проверавањем питања и вашег рада смањиће се вероватноћа да се то догоди.
