Сајмови науке дају студентима прилику да истражују свет око себе да сазнају више и да представе та открића. Светлост је савршена тема за пројекат сајма науке.
Свуда је светлости. Имамо природно светло од сунца, месеца и звезда. У својим лампама и уређајима имамо вештачка светла. Користимо светлост у толико сврха, али многи ученици би могли издржати да сазнају више о њој.
Другим речима, светлост је савршена тема сајма науке. Размислите о неколико идеја на ову тему и пронађите узбудљиву.
Светлост и температура
Постоје разне активности засноване на температури које студенти могу да раде у односу на светлост и изворе светлости. Основни пројекти могу укључивати испитивање температурних разлика на директној сунчевој светлости и у сенци. За мало старију децу овај експеримент би могао да упореди разлике током доба дана да би утврдио да ли постоји постојана разлика између две температуре.
У средњим школама ученици би могли да истраже како удаљеност од извора светлости утиче на температуре. Такође, добро је истражити да ли температура варира у зависности од боје светлости.
Ученици средњошколског узраста могли су да сагледају ефекте светлости у читавом електромагнетном спектру, укључујући ултраљубичасто и инфрацрвено светло, како би утврдили њихов утицај на температуру.
Светлост и визија
Студенти разумеју да је светлост неопходна за вид, али неколико уредних експеримената може им омогућити да више истраже ову идеју.
Мала деца могу истражити како светлост утиче на нашу способност вида. Могу се извршити експерименти како би се тестирала способност извршавања задатка на различитим нивоима осветљења како би се утврдило да ли количина светлости утиче на способност обављања неке активности.
Ученици средњих школа могу уживати у истраживању како светлост утиче на вид помоћу строболошких лампица да би се утврдила способност извршавања задатака помоћу стробоскопског осветљења. То би се могло урадити у поређењу међу старосним групама, где се задатак извршава у поставци стробоскопског осветљења и опет у нормалном окружењу осветљења. До средњих разреда ученици могу почети да истражују везу између рефлексије светлости и боја. Једноставни експерименти се могу изводити како би се боје извукле из материјала попут лишћа помоћу хроматографских техника које откривају које су боје присутне у пигментима. На тај начин могу боље да препознају како се боје стварају у биљкама.
Преламање - савијање светлости
Светлост се савија приликом проласка кроз различите супстанце. Понекад савијање светлости примећујемо као дугу, а понекад примећујемо да светлост мења смер на свом путу.
За основце, експерименти би могли да истраже које врсте супстанци узрокују преламање светлости и формирање дуге. Студенти би могли да користе уобичајене предмете за домаћинство попут стакла, кристала и драгуља, као и течности попут воде, минералног уља или других бистрих, сигурних хемикалија попут сирћета. Сијајући светло, они могу да виде могу ли створити и измерити услове који стварају дугу у сваком објекту.
Старији ученици се могу више фокусирати на стварно савијање светлости. Користећи различите супстанце, могу мерити индексе преламања.
Старији ученици могу да виде да ли је густина показатељ индекса преламања или промена температуре рефрактивне течности утиче на индекс преламања.
Интензитет светлости
Светлост се често мери према њеном интензитету. Колико је сијалица јака, то може утицати у разним околностима.
Млади студенти би једноставно могли да потраже везу између интензитета (лумена) и температуре помоћу сијалица за домаћинство.
Ученици средњих школа могли би да упореде интензитет светлости различитих упоредивих сијалица на основу детаља као што су снага халогена, ужарена, флуоресцентна и друге врсте сијалица.
Студенти који могу да рукују сложенијом опремом могли би да користе спектрофотометар и мере интензитет светлости коју емитују различити сагоревајући гасови, упоређујући присуство различитих таласних дужина од светла.
