Dejavnosti poučevanja vroče in hladne temperature

Otroci vedo, ali je kaj vroče ali hladno. Že od malih nog jim govorijo, naj se ne dotikajo vroče peči in naj nosijo plašč, ko je zunaj mraz. To razumevanje temperature je dobro izhodišče za učenje temperaturnih razlik.

Učencem pomagajte, da svoje znanje povežejo z novimi informacijami. Naučite jih prepoznavati vroče in hladne temperature na termometru. Na belo tablo ali tablo narišite sliko dveh termometrov. En termometer naj pokaže manj kot 32 stopinj Fahrenheita, drugi pa 80 F ali več. Pojasnite, da bolj ko je temperatura vroča, večje je število. Nato pokažite na "hladen" termometer in se pogovorite, kaj bi storili, če bi bile zunanje temperature pod 32 F. Študenti lahko predlagajo stvari, kot so igranje na snegu, nošenje kape ali drsanje. Naredite enako s "vročim" termometrom. Za starejše otroke spremenite temperature termometrov in jih prosite, naj opišejo, kako bi lahko izgledalo vreme in kako ljudje bi se oblačili pri določenih temperaturah in pri kakšnih dejavnostih bi se ljudje lahko udeležili, ko je blago, vroče ali hladno zunaj.

Starejši učenci lahko koristijo lekcijo, ki prikazuje, kako temperatura spreminja stanje snovi. Pojasnite, da je snov v trdnem, tekočem ali plinastem stanju. Toplota bo spremenila agregatno stanje, ne glede na to, ali dodate toploto ali jo odvzamete. Vročina ali njena odsotnost povzroča, da se delci v snovi gibljejo na različne načine. Toplota je energija in ko se energija premakne v predmet, se delci predmeta začnejo hitreje premikati. Ko se toplota premakne iz predmeta, se delci upočasnijo. Preprosta dejavnost je merjenje temperature ledu, ko se tali. Pojasnite, da je led voda v trdni obliki. Učenci naj postavijo termometer proti ledeni kocki in zabeležijo temperaturo ledu. Nato učencem recite, naj kocko ledu postavijo na sonce. Ko se ledena kocka delno stopi, naj učenci postavijo termometre na ledeno kocko in zabeležijo njeno temperaturo. Ko se led stopi, naj zabeležijo temperaturo vode. Pojasnite, da je ledišče vode 32 F ali 0 C in da bodo temperature nad lediščem povzročile, da se led stopi in spremeni vodo iz trdne v tekočino. Dejavnost razširite s segrevanjem vode do vrenja in merjenjem temperature vode, ravno ko začne vreti. Uporabite termometer za sladkarije. Sam izmerite temperaturo - naj otroci ne puščajo termometra blizu vrele vode. Pojasnite, da voda vre pri 212 F ali 100 C. Še naprej pustite, da voda vre, dokler se iz lonca ne dvigne para, tako da bodo učenci lahko videli, kako se voda iz tekočine spremeni v plinasto stanje.

Pogovorite se o varnosti doma, ko gre za vroče temperature. Pogovorite se o stvareh, ki so nevarne, na primer o štedilnikih in kaminih. Pogovorite se o tem, koliko živil pečete pri temperaturah 350 F, na primer pite in piškoti s čokoladnimi čipi. Učence opozorite, da se voda lahko zelo segreje in lahko povzroči opekline tretje stopnje, ko doseže temperaturo 140 F, kar je precej preden voda zavre. Nato naj narišejo sliko sobe v svoji hiši - morda kuhinje - in označijo nekatere stvari, ki imajo vroče in hladne temperature. Na primer, učenci lahko napišejo "32 F" poleg zamrzovalnika in "350 F" poleg pečice. Starejši otroci lahko dejavnost razširijo z oblikovanjem plakatov, s katerimi lastnike stanovanj opomnijo, naj temperaturo vode v grelniku tople vode nastavijo na 120 F, namesto na 140 F.

Ko gre za temperature, otrok ničesar ne očara bolj kot kakšna je temperatura zunaj vrat. Pridobite poročilo o letnih vremenskih vzorcih v vašem mestu. Poročilo mora vključevati povprečne najvišje, najnižje in rekordne temperature. Nato te podatke uporabite za pouk matematike. Na primer, študentom recite, kakšne so povprečne visoke in najnižje temperature vsako leto v vašem mestu, nato pa prosite študente, naj ocenijo, kakšen je bil rekordno visok v vašem mestu do danes. Grafizirajte odzive in nato poglejte, kako daleč ali blizu ocene so bile ocene. Ali pa izberite mesec in začrtajte povprečne najvišje in najnižje vrednosti ter nato poiščite srednjo in srednjo vrednost.