Izračun verjetnosti in prometnega davka, prepoznavanje razmerij in deležev ter pretvorba vrednosti ulomkov je nekaj načinov, kako lahko učitelj predstavi koncept odstotka učencem šestega razreda matematike. Kot pri vseh lekcijah se mora študent naučiti določenega postopka, preden lahko nadaljuje z naslednjim korakom. Postopek pretvorbe razmerij in ulomkov v odstotke in nazaj je bistven element, ki ga ljudje uporabljajo za reševanje zapletenih besednih problemov in učenje grafičnega izračuna zneskov.
Določite besedo "odstotek". Besedo razdelite na predpono "per", ki pomeni znesek, in pripono "cent", ki se nanaša na celoto ali celoto. Učencem razložite, da odstotki izračunajo, koliko ali koliko nečesa bo uporabljeno, uporabljeno, izgubljeno ali pridobljeno. Učencem pokažite razmerje med polovicami in četrtinami ter jih seznanite s terminologijo, povezano z odstotki.
Na tabli dokažite, kako lahko eno celoto razdelite na dve polovici ali štiri četrtine. Učence vprašajte, koliko četrt je v dolarju, da bi to novo veščino zgradili na že uveljavljenem znanju o denarju. Nadaljujte s kvizom o vrednosti določenih kovancev na dolarski bankovec.
Opišite študentom, kako pomembno je najti odstotek določenega števila z uvedbo pojma razmerja. Učencem naročite, naj izberejo poljubno število in najti 43 odstotkov tega števila tako, da ga najprej pomnožijo z odstotkom, ki ga morajo najti. Na primer, če bi bilo izbrano število 22, bi pomnožilo 22 s 43, da bi bilo enako 946. Nato učencem recite, naj odgovor delijo s 100 ali, da decimalno vejico premaknejo za dva presledka v levo, da dobijo odgovor 9,46, ki se nato zaokroži na najbližje celo število 9.
Ponovno preglejte vajo dolarske bankovce in opozorite učence, da izraz "četrtina" predstavlja ulomek od 1/4 do pomagajte študentom spoznati, da lahko dolar razdelijo na štiri enake dele, vse 1/4 ali 25 odstotkov dolarja. Uvedite razmerje, v katerem navzkrižno pomnožite dva niza ulomkov, 1/4 in x / 100, in reši za x da določimo, da je 4x = 100, torej x = 25. To vajo ponovite z različnimi ulomki, da pokažete, da bo imenovalec enakovrednosti vedno 100, da predstavlja celoto ali prej omenjeno pripono "cent".
Predstavite koncept davka kot odstotek, ki ga plačate poleg, vendar na podlagi cene vašega obroka. Ker vsaka država ureja znesek prometnega davka, določite odstotek davka v državi in uporabite opisano razmerje če želite najti odstotek števila, naučite svoje študente, da ugotovijo, kakšen znesek prometnega davka bi bil dodan nakupu $9.99. Vaša formula bi morala izgledati tako: 7 odstotkov x 9,99 = 69,93 \ 100 =, 70. Študentje opomnite, da samo ta korak izračuna samo, kolikšen bi bil davek, in da morajo to številko prišteti k stroškom hrane, da dobijo odgovor v višini 10,69 USD.